高三學(xué)生選擇高考補(bǔ)習(xí)班，一對一無疑是效果較好較快的輔導(dǎo)形式，當(dāng)然也要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來決定，昆明市伊頓教育是伊頓旗下在云南昆明市設(shè)立的分校區(qū)，成立以來也輔導(dǎo)過不少的中小學(xué)生，取得的成績和收到家長的滿意度基本上是比較高的，在昆明也很受學(xué)生家長的，下面是小編為大家詳細(xì)介紹的關(guān)于昆明伊頓教育和高考數(shù)學(xué)為一對一補(bǔ)習(xí)效果，供了解!

　　伊頓通過對教研和科技的持續(xù)投入，打造了區(qū)域持平的互聯(lián)網(wǎng)化混合模式學(xué)習(xí)中心，先后在北京、陜西、、、湖南、云南、廣西、四川、陜西、山東、湖北、新疆、甘肅、山西、內(nèi)蒙古等十多個(gè)省份建立分公司或辦事處，為學(xué)生和家長提供一系列“線上+線下”自由切換、智能化、的個(gè)性化教育服務(wù)。

　　伊頓教育擁有一批教學(xué)精湛的骨干專職教師隊(duì)伍，教師培訓(xùn)有序扎實(shí)，校區(qū)充滿濃郁的教研氛國，中高級職稱教師占到95.6%。90%的老師均在環(huán)境好的學(xué)校任過教或擔(dān)任學(xué)校重要的教研工作。輔導(dǎo)咨詢熱線：400-029-6659

　　昆明伊頓教育補(bǔ)習(xí)涵蓋小初高年級重點(diǎn)科目，小升初、中高考輔導(dǎo)、藝考輔導(dǎo)等等，補(bǔ)習(xí)形式多樣，以一對一輔導(dǎo)為特色，還有一對三，一對多，6到15人的小班和非等，幫助中小學(xué)生提習(xí)效率增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績!

　　高考數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)效果如何?

　　一對一補(bǔ)習(xí)有用，但是補(bǔ)習(xí)的效果如何?這個(gè)問題取決于老師和學(xué)生兩個(gè)因素。

　　一是補(bǔ)習(xí)老師。認(rèn)真負(fù)責(zé)敢要求、思路清晰方法科學(xué)的老師，是亦師亦友的好老師。然而多數(shù)都以按小時(shí)收費(fèi)為主要目的，不敢要求不敢批評，有的水平低，僅限于解疑答惑，沒有幫學(xué)生夯實(shí)知識模塊、理清解題思路，就題論題，課后沒有跟蹤，作業(yè)沒有完成或者質(zhì)量不好的，都可以蒙混過關(guān)，這樣的補(bǔ)習(xí)效果就微乎其微。

　　二是學(xué)生本人。學(xué)習(xí)好的大都不是補(bǔ)習(xí)得來的，而是自己的自主學(xué)習(xí)。一對一補(bǔ)習(xí)的效果好壞，對于學(xué)生來說，就是課后復(fù)習(xí)思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊，作業(yè)都是趕在第二天快上課了，才應(yīng)付差事一樣的做了，這種補(bǔ)習(xí)基本上可以認(rèn)定為無效。費(fèi)時(shí)費(fèi)錢費(fèi)力!

　　補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生傾盡全力、遇到瓶頸的時(shí)候，及時(shí)給予幫助指導(dǎo)，得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經(jīng)過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望，補(bǔ)習(xí)大都是應(yīng)景之作。實(shí)際上，有一部分學(xué)生補(bǔ)習(xí)，是看見別人請老師了，在盲從。始終處于的學(xué)生，其成績絕不是補(bǔ)習(xí)補(bǔ)出來的。換句話說，補(bǔ)習(xí)補(bǔ)不出學(xué)霸。

　　昆明市伊頓教育還是比較受歡迎的，而且在昆明的中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是有度的，輔導(dǎo)過的學(xué)生也都有很大的進(jìn)步，伊頓教育的輔導(dǎo)老師教學(xué)水平和資質(zhì)是值得的，各位昆明市的學(xué)生家長可以撥打電話咨詢!