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高考語文散文閱讀進(jìn)步技巧:這套高考模擬試題教你做!
高考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-06-08 15:51:57

  語文是高考九個(gè)科目里大家公認(rèn)較容易的科目,不需要像背誦英語單詞一樣反復(fù),不需要像做數(shù)理化一樣費(fèi)神,也不需要像政史地一樣會(huì)組織語言,考前隨便學(xué)學(xué)就可以了,分?jǐn)?shù)也不會(huì)考太差,這種學(xué)習(xí)語文的態(tài)度是錯(cuò)誤的,高考分?jǐn)?shù)差一分就千差地別了,不好好準(zhǔn)備語文,到時(shí)候高考分?jǐn)?shù)差幾分后悔都來不及了!高考語文的一大難點(diǎn)就是散文閱讀,如何做才能提升語文散文的閱讀理解分?jǐn)?shù)呢?

  秦學(xué)網(wǎng)校推出了2020年高考沖刺模擬試題,語文、數(shù)學(xué)、文綜和理綜,的高考科目都包含在內(nèi),每一個(gè)科目都是在高考大綱的基礎(chǔ)上,結(jié)合歷年的高考試題出題規(guī)律,這套模擬沖刺試題的是由北京市經(jīng)驗(yàn)豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,也具有高考命題經(jīng)驗(yàn)和高考閱卷經(jīng)驗(yàn),這套試題有價(jià)值,對(duì)2020年高考考生來說是考前很好的復(fù)習(xí)資料,先要領(lǐng)取這套模擬試題的學(xué)生和家長撥打免費(fèi)電話400-029-6659領(lǐng)取!

  高考語文散文閱讀進(jìn)步技巧:

  一、分析作品結(jié)構(gòu)

  語段在文中的結(jié)構(gòu)作用

  提問方式:某句(段)話在文中有什么作用?

  ——從全文看,×× 件事在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用?

  分析作品結(jié)構(gòu),考查某句(段)話或某物在文中有什么作用?

  「規(guī)范答題」

  文首:

  (1)開篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文。

  (2)渲染氣氛,營造氛圍,烘托情感;

  (3)設(shè)置懸念,為下文作鋪墊。

  文中:

  承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文、照應(yīng)后文。

  文末:

  (1)點(diǎn)明中心、升華感情;深化主題;

  (2)收縮全文(總結(jié)全文)、照應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);畫龍;言有盡而意無窮。

  二、鑒賞藝術(shù)手法類

  題型表述方式通常為:

  1.運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法(藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等)?

  2.作者是如何寫“……”?

  3.“……”這樣寫有什么作用(或好處、妙處)?

  4.賞析這段文字(這句話)的藝術(shù)手法和作用或表達(dá)效果。

  5.賞析這段文字(這句話)。

  「答題模式」

  手法+分析+藝術(shù)效果(注意疊詞)+表達(dá)感情

  1、表達(dá)方式:敘述:說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。

  (1)敘述方式

  順敘:按照時(shí)間或空間順序較清楚地進(jìn)行記敘。

  倒敘:從結(jié)尾或情節(jié)中的某一段寫起,造成懸念,引人人勝。

  插敘:對(duì)主要情節(jié)或中心事件做需要的鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

  補(bǔ)敘:對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對(duì)下文做某些交代??善鸬窖a(bǔ)充、豐富、深化原敘述的作用。

  (2)抒情手段:

 ?、僦苯邮闱?直抒胸臆)

  ②間接抒情:

  借景抒情:寓情于景、情景交融 以樂景襯哀情、以哀景襯樂情;

  借物抒情:借物喻人、托物言志;

  借事抒情:即事抒懷;

  借古諷今:懷古傷今。 (含蓄委婉)

  (3)描寫方法(特點(diǎn))

 ?、賹懢暗捻樞颍喝缬蛇h(yuǎn)到近、由高到低等

  ②多角度描寫:視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等

 ?、勖鑼懢拔锏氖址记?/p>

  A、結(jié)合

  動(dòng)靜結(jié)合 :以動(dòng)襯靜、以聲襯靜

  虛實(shí)結(jié)合 :如《雨霖鈴》 正側(cè)結(jié)合:如《口技》

  點(diǎn)面結(jié)合 : 如《江雪》 聲色結(jié)合

  B、對(duì)比:明與暗、昔與今、

  C、襯托:以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂

  D、白描(粗筆勾勒)與工筆(精雕細(xì)刻)

  人物描寫:環(huán)境、場面描寫:

  景物描寫:具體描寫自然風(fēng)光,生動(dòng)再現(xiàn)景物特征,營造一種氣氛,創(chuàng)造身臨其境之感,烘托人物的形象、情感(思想),為下文議論、抒情作鋪墊。

  細(xì)節(jié)描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。既可用細(xì)描,精雕細(xì)刻,具體傳神,纖毫畢現(xiàn);也可用白描,勾勒輪廓,簡潔傳神。

  正面描寫:也稱直接描寫,正面直接表現(xiàn)人物、事物。

  側(cè)面描寫:也稱間接描寫,側(cè)面烘托突出人物、事物。側(cè)面描寫一般不單獨(dú)出現(xiàn),往往與正面描寫結(jié)合起來。

  點(diǎn)面結(jié)合:詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,共性與個(gè)性、總體情況與局部特點(diǎn)統(tǒng)一。

  2、其他表現(xiàn)手法:想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、映襯烘托對(duì)比、懸念、類比、用典、欲揚(yáng)先抑、以小見大等。

  3、材料安排:主次、詳略、線索、繁簡。

  4、行文結(jié)構(gòu):承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、開門見山、卒章顯志、畫龍、首尾照應(yīng)

  5、修辭手法:比喻、比擬、設(shè)問、反問、對(duì)偶、排比、對(duì)比、借代、夸張

  (1)描繪類——比喻、夸張、比擬、借代

  比喻:借助相似點(diǎn)以彼物比此物,化無形為有形,化抽象為具體,化深?yuàn)W為淺顯,化平淡為生動(dòng)。

  夸張:夸大、縮小或同步;使感情更強(qiáng)烈,增強(qiáng)文字感染力;創(chuàng)設(shè)氛圍,引人入勝;揭示本質(zhì),給人啟示。

  擬人:物被賦予人的神情、動(dòng)作、感情,富有情趣,充滿生機(jī)。

  借代:借助于某種關(guān)系以彼物此代物,以簡代繁,以實(shí)代虛,以奇代凡,增強(qiáng)語言的形象性和趣味性。

  設(shè)問:提出問題,自問自答,引發(fā)思考,吸引讀者。

  反問:加強(qiáng)語氣,突出觀點(diǎn),語氣強(qiáng)烈,增強(qiáng)感情。

  夸張:烘托氣氛,增強(qiáng)感染力,增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛,揭本質(zhì),給人以啟示。

  (2)結(jié)構(gòu)類——對(duì)偶、排比、反復(fù)

  對(duì)偶:句式整齊,意義豐富,有節(jié)奏感,便于吟誦,易于記憶。

  排比:節(jié)奏鮮明,加強(qiáng)語勢,豐富內(nèi)容,加重感情。

  反復(fù):多次強(qiáng)調(diào)突出,語勢緊湊連貫,給人以深刻印象,寫景抒情感染力強(qiáng)。

  三、鑒賞作品語言

  要注意句式,如長句短句、整句散句等。

  「規(guī)范答題」

  鑒賞語言作品,也要了解的語言風(fēng)格。以下是概括語言特點(diǎn)的常用術(shù)語:

 ?、贊饽夭剩孩谖┟钗┬ぃ孩垠w物入微:④行云流水:⑤言近旨遠(yuǎn):⑥言簡意豐:⑦意在言外:⑧含蓄蘊(yùn)藉:⑨整散結(jié)合:

  此外還有常用的清新,平淡,質(zhì)樸,淡雅,明快,華麗,委婉,富有哲理,幽默詼諧,情韻悠長,引人回味等等。理解并積累量的術(shù)語,會(huì)加深對(duì)語言文字的特色的體會(huì)。

  高考前對(duì)每一個(gè)科目的復(fù)習(xí)都不要忽視,可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況有所側(cè)重,但是不能忽略某一科目的復(fù)習(xí),希望伊頓教育網(wǎng)小編整理的以上語文散文閱讀進(jìn)步技巧對(duì)各位高三學(xué)生提升語文成績有幫助!


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