生物學科在高中階段是很重要的一科，相比于物理，生物學習起來更容易，但是也有的學生覺得生物是很難的一科，其實這就是學生們的學習方法有差異，為幫助各位高中生更好的學好生物，伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了學好生物的方法和建議，供大家查看!學習生物有困難的學生可以考慮選擇伊頓教育高考生物一對一輔導，幫助高三學生們備考生物，提升生物成績!

　　1、不要好高騖遠

　　很多同學生物成績不好，都是犯了好高騖遠的毛病，書上的知識點和老師補充的內(nèi)容還沒嚼透就想惡補，只能事倍功半。建議大家拋開參考書，時常對照著看課本和課堂筆記，確保沒有知識點的疏漏。這樣下去時間一長，你就能連課本上的小字都熟悉了，上課時也能跟上老師的思路，踏踏實實，逐步增強。

　　2、不懂就問，虛心請教。

　　生物有別于其他理科學科較明顯的一點就是，你即使做對了一道題也不徹底弄懂了它，對難題你很少能像做數(shù)學題那樣通過冥思苦想而較終解決它，因為生物對知識點的考查經(jīng)常會多于對原理的考查。向老師請教能幫助我們填補知識空白，走出認識誤區(qū)。其他科目也需要及時向老師請教，但在生物的學習中，提問的作用較為明顯。

　　3、基礎題和難題相結(jié)合

　　首先，我們要掌握一個難易比簡的問題，一般來說，七比三的基礎題與增強題的比例是比較合適的，其中的基礎題尤為重要，俗話說熟能生巧，基礎題做多了自然可以發(fā)現(xiàn)一些技巧，從而大幅度增強解題速度，同時，理科的題目正如很多老師所說，萬變不離其宗，增強題不過是把九道基礎題拼湊在一起罷了，做基礎題熟練到程度后，會發(fā)現(xiàn)原來很多難題也不過如此。

　　4、總結(jié)和歸納

　　對于生物來說，較有用的是歸納和總結(jié)出題者的用意，做完一道題，要弄明白考查的是哪個知識點，出題者在什么地方設下“陷阱”。如果能經(jīng)常做這樣的思考，較后就可以在做題之前看出出題者的用意以及易錯的地方，這樣拿到題目就可以下手解答，省去了很多時間。再有一條就是要講究效率，做題盡量快，并且在快的同時增加質(zhì)量，不管做什么題都力求一遍成功，這樣效率會高。

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