英語(yǔ)試卷中短文改錯(cuò)的分值并不大,但是卻成為很多學(xué)生的痛點(diǎn),因?yàn)槊看未鹜甓涛母腻e(cuò)正確率很低,短文改錯(cuò)主要考察的就是學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí),所以說(shuō)想要攻克短文改錯(cuò)這道題型,英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)就要重視起來(lái),平時(shí)也要多練習(xí)短文改錯(cuò)。高考英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水準(zhǔn)來(lái)制定課程幫助學(xué)生全方位增強(qiáng)英語(yǔ)成績(jī),伊頓教育的一對(duì)一輔導(dǎo)效果就不錯(cuò),大家可以好好考慮!
從近幾年高考卷考試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn),短文改錯(cuò)的難度系數(shù)為0.4左右,屬于難度較大的試題。許多考生在備考過(guò)程中發(fā)現(xiàn),自己在作答該題型時(shí)毫無(wú)頭緒,但在對(duì)答案時(shí)恍然大悟。那么了解常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、更正錯(cuò)誤就成了解題的關(guān)鍵。
了解常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)點(diǎn)
短文改錯(cuò)的做題要求中明確說(shuō)明該題中的每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改,也就是說(shuō)短文改錯(cuò)的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)類(lèi)型有三種:少詞、多詞和錯(cuò)詞?!犊荚囌f(shuō)明》中明確指出短文改錯(cuò)的錯(cuò)誤類(lèi)型包括詞法、句法、行文邏輯等。現(xiàn)按該題型設(shè)錯(cuò)點(diǎn)類(lèi)型分析如下(根據(jù)實(shí)際情況,有的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)可能不止一種類(lèi)型出現(xiàn)):
一、少詞
這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)的以考查詞法為主的考點(diǎn)有:
1.介詞:不及物動(dòng)詞后直接跟賓語(yǔ);固定短語(yǔ)中介詞的缺少現(xiàn)象等。
2.冠詞:根據(jù)語(yǔ)境表示泛指時(shí)可數(shù)名詞前面不定冠詞的缺失;表特指時(shí)名詞前定冠詞的缺失等。
3.動(dòng)詞不定式:在該帶不定式符號(hào)to的地方漏加to。
這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)的以考查句法為主的考點(diǎn)有:
1.be動(dòng)詞:被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中助動(dòng)詞的缺失;系表結(jié)構(gòu)中連系動(dòng)詞be的缺失等。
2.從句:定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞或關(guān)系副詞的缺失;名詞性從句中連接代詞或連接副詞的缺失;狀語(yǔ)從句中連詞的缺失等。
這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)的以考查行文邏輯為主的考點(diǎn)有:
句意:主要是根據(jù)上下文需要添加一些否定詞以符合原文內(nèi)容。
二、多詞
這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)的以考查詞法為主的考點(diǎn)有:
1.介詞:及物動(dòng)詞后多介詞;地點(diǎn)副詞前多介詞;直接充當(dāng)時(shí)間狀語(yǔ)的名詞詞組前多介詞等。
2.冠詞:固定搭配中冠詞多余;表示球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和棋類(lèi)游戲的名詞前不用冠詞;特殊專(zhuān)有名詞前不用冠詞等。
3.副詞:有些動(dòng)詞受漢語(yǔ)意思影響后面多一副詞;有些動(dòng)詞在一種用法中要加副詞,而在另一種用法中加副詞則是多余的等。
4.動(dòng)詞不定式:had better, would rather后的不定式用to是多余的;使役動(dòng)詞和感官動(dòng)詞后充當(dāng)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的不定式前用 to 是多余的等。
這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)的以考查句法為主的考點(diǎn)有:
從句:狀語(yǔ)從句與主句之間并列連詞多余;充當(dāng)狀語(yǔ)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞與句子之間多一并列連詞;從屬連詞后多that等。
這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)的以考查行文邏輯為主的考點(diǎn)有:
句意:主要是根據(jù)上下文需要?jiǎng)h除一個(gè)否定詞以符合原文內(nèi)容。
三、錯(cuò)詞
錯(cuò)詞這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)在短文改錯(cuò)中常見(jiàn),一般情況下錯(cuò)詞這一設(shè)錯(cuò)類(lèi)型在短文改錯(cuò)中出現(xiàn)8處。
這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)的以考查詞法為主的考點(diǎn)有:
1.冠詞:表示泛指時(shí)a與an的誤用;名詞前冠詞的泛指與特指的誤用等。
2.介詞:固定搭配中介詞的誤用等。
3.名詞:名詞單復(fù)數(shù)的誤用等。
4.非謂語(yǔ)動(dòng)詞:介詞后應(yīng)用v.-ing形式等。
5.形容詞:副詞誤用為形容詞;形容詞比較級(jí)誤用等。
6.副詞:形容詞誤用為副詞;副詞比較級(jí)誤用等。
7.代詞:代詞的主格與賓格誤用等。
這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)的以考查句法為主的考點(diǎn)有:
1.謂語(yǔ)動(dòng)詞:第三人稱(chēng)單數(shù)誤用為復(fù)數(shù);主謂一致誤用;主動(dòng)和被動(dòng)的誤用等。
2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞:非謂語(yǔ)動(dòng)詞誤用為謂語(yǔ)動(dòng)詞等。
3.連詞:并列句中句子之間連接詞的誤用;狀語(yǔ)從句中連詞的誤用等。
這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)的以考查行文邏輯為主的考點(diǎn)有:
1.代詞:上下文代詞指代問(wèn)題。
2.動(dòng)詞:時(shí)態(tài)問(wèn)題。
3.連詞:句子之間的邏輯關(guān)系。
四步法解題
根據(jù)近年來(lái)考生在高考短文改錯(cuò)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,可將其失分的主要原因歸納為:語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固;不了解設(shè)題的原則;沒(méi)有聯(lián)系上下文,忽視行文邏輯;沒(méi)有從語(yǔ)篇層次上理解短文;平時(shí)不注意認(rèn)真改正自己在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)和邏輯錯(cuò)誤。這些原因在考試中表現(xiàn)為:找不到或找不準(zhǔn)錯(cuò)誤;找準(zhǔn)錯(cuò)誤但改不對(duì);犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤;答題不規(guī)范或不符合題目要求等。針對(duì)這些情況,筆者建議如下解題策略:
第一步:通讀全文,了解大意,理清句子間的關(guān)系,同時(shí)注意把握全文的時(shí)態(tài)和人稱(chēng)。
近幾年短文改錯(cuò)都以語(yǔ)篇形式出現(xiàn),目的在于考查考生在語(yǔ)篇中靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。短文改錯(cuò)中與行文邏輯類(lèi)型相關(guān)的考點(diǎn)有代詞、時(shí)態(tài)和句意,因此做短文改錯(cuò)的第一步應(yīng)該是通讀全文,了解大意,理清句子間的關(guān)系,同時(shí)注意把握全文的時(shí)態(tài)和人稱(chēng)。切忌拿到短文改錯(cuò)提筆就改,本步驟的目的在于從整體上理解文章,所以讀第一遍時(shí)不要做修改。
第二步:再讀全文,劃分句子成分,按句子成分一個(gè)個(gè)分析,確定錯(cuò)誤的改,不確定的先不要改,一句話(huà)分析完后要再次分析句子間的關(guān)系。
這是解答此類(lèi)題目的重要一步,大部分考生在做短文改錯(cuò)時(shí)不能有效地把短文改錯(cuò)考點(diǎn)靈活運(yùn)用于自己做題的過(guò)程中,而"按句子成分逐個(gè)分析"則能幫助考生有效地解決這一問(wèn)題。
例如分析句子的主語(yǔ)時(shí),應(yīng)該先確定可以充當(dāng)句子主語(yǔ)的有:名詞、代詞、v.-ing形式、動(dòng)詞不定式或主語(yǔ)從句,根據(jù)句子主語(yǔ)的不同判斷不同的考點(diǎn)是否在這里被考查。句子的主語(yǔ)是名詞時(shí)則應(yīng)該從詞法類(lèi)型中名詞常見(jiàn)的相關(guān)考點(diǎn)去分析,如名詞的單復(fù)數(shù)問(wèn)題、名詞前面的修飾語(yǔ)問(wèn)題、冠詞問(wèn)題等。
分析句子謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)就要考慮與謂語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)的考點(diǎn):時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、是否被副詞修飾等。分析完一句話(huà)的各個(gè)成分后再?gòu)木浞?lèi)型方面核查句子間的關(guān)系,考慮句法類(lèi)型中相關(guān)考點(diǎn)在這里是否涉及。而行文邏輯類(lèi)型的考點(diǎn)(時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、句意)在進(jìn)行句子成分分析時(shí)已考慮到。這樣從詞法類(lèi)型、句法類(lèi)型和行文邏輯三個(gè)方面對(duì)短文改錯(cuò)里的每個(gè)句子成分進(jìn)行逐個(gè)排查,就能有效地把短文改錯(cuò)的考點(diǎn)靈活運(yùn)用于做題的過(guò)程中,在此過(guò)程中做題目的是明確的。當(dāng)然此步驟要求只對(duì)自己拿得準(zhǔn)的進(jìn)行修改,切忌拿不準(zhǔn)的亂改。
第三步:認(rèn)真核查,巧妙解答。
核查自己拿得準(zhǔn)的答案,看看都涉及哪些考點(diǎn)和錯(cuò)誤類(lèi)型。短文改錯(cuò)題設(shè)置錯(cuò)誤時(shí)一般遵循"考點(diǎn)不重復(fù),多詞與少詞共2處,錯(cuò)詞8處"的原則。因此第二步完成后,下一步的目的就更明確了。
對(duì)于自己沒(méi)有核查出的多詞的類(lèi)型,可以考慮多詞類(lèi)型的考點(diǎn)然后通篇尋找;多詞和少詞各核查出一處且十拿九穩(wěn)后,下面就從錯(cuò)詞類(lèi)型的考點(diǎn)再次去核查。同時(shí)短文改錯(cuò)還有一項(xiàng)要求,那就是本篇文章中共有10處錯(cuò)誤,每句中的錯(cuò)誤較多為2個(gè),這一點(diǎn)關(guān)鍵。同時(shí)題干中還有一個(gè)注意事項(xiàng),文中一共有10處錯(cuò)誤,從第11處起不計(jì)分,所以當(dāng)你改完錯(cuò)后要認(rèn)真確認(rèn)錯(cuò)誤數(shù)量。
第四步:復(fù)讀短文,檢查答案,尤其要注意行文邏輯關(guān)系是否合理,嚴(yán)格按照試題要求答題。
此外,平時(shí)自己在對(duì)答案時(shí)要為自己今后的短文改錯(cuò)做一些"考點(diǎn)知識(shí)"儲(chǔ)備。對(duì)完答案后要批注每個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)的類(lèi)型及考點(diǎn),同時(shí)進(jìn)行考點(diǎn)的分類(lèi)及分析。
短文改錯(cuò)這一題型得分率低,難度較大,但考生只要按上述策略認(rèn)真?zhèn)淇迹靡膊皇且患y事。短文改錯(cuò)的備考策略及相關(guān)知識(shí)掌握扎實(shí)后,有利于書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性寫(xiě)作,同時(shí)也對(duì)語(yǔ)法填空的解答有很大的幫助。
以上是給學(xué)生們整理的英語(yǔ)短文改錯(cuò)的答題要點(diǎn)和進(jìn)步技巧,在短文改錯(cuò)方面有困難的學(xué)生可以好好學(xué)習(xí),伊頓教育的一對(duì)一輔導(dǎo)大家可以撥打電話(huà)400-029-6659咨詢(xún)!