家有初中生的家長(zhǎng)們，估計(jì)都有這樣一個(gè)共同的煩惱：孩子上了初中后，突然就不好好學(xué)習(xí)了。這可真是讓咱們做家長(zhǎng)的操碎了心??！那到底該怎么辦呢？把孩子送到小班課去，會(huì)有效果嗎？今天咱就來(lái)嘮嘮這個(gè)事兒。

       孩子初中不好好學(xué)習(xí)怎么辦？

　　先說(shuō)說(shuō)孩子初中為啥不好好學(xué)習(xí)。有的孩子吧，可能是一下子適應(yīng)不了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。小學(xué)的時(shí)候，課程相對(duì)簡(jiǎn)單，作業(yè)也不多?？傻搅顺踔?，課程一下子多了好幾門，難度也加大了，孩子就有點(diǎn)懵圈了。可能是被身邊的一些誘惑給吸引了，比如手機(jī)、游戲啥的?，F(xiàn)在的孩子，從小就接觸這些電子產(chǎn)品，自制力稍微差點(diǎn)的，就容易沉迷進(jìn)去，哪還有心思學(xué)習(xí)呀。青春期的孩子嘛，心思也比較敏感，可能會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾啦、被老師批評(píng)啦這些事兒，影響了學(xué)習(xí)的心情。

　　送到小班課有效果嗎？

      小班課有它的一些優(yōu)點(diǎn)。小班課的學(xué)生人數(shù)比較少，老師能夠更好地關(guān)注到每個(gè)孩子。不像大班課，老師可能顧不過(guò)來(lái)。在小班課上，老師可以根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其次，小班課的學(xué)習(xí)氛圍也比較好。孩子們之間可以互相交流、互相學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)。這樣一來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)提高。而且，小班課的老師一般都比較負(fù)責(zé)，會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的進(jìn)步和不足。

　　小班課也不是萬(wàn)能的。如果孩子自己不想學(xué)，那就算送到再好的小班課也沒(méi)用。在給孩子報(bào)小班課之前，家長(zhǎng)得先和孩子好好溝通一下，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在選擇小班課的時(shí)候，也得慎重。不能只看廣告，得實(shí)地考察一下，看看教學(xué)環(huán)境怎么樣，老師的水平高不高。最好是能讓孩子去試聽(tīng)一節(jié)課，感受一下老師的教學(xué)風(fēng)格，看看適不適合自己。

　　孩子初中不好好學(xué)習(xí)確實(shí)是個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題。送到小班課可能會(huì)有一定的效果，但也不是絕對(duì)的。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，慎重選擇。也要多關(guān)心孩子，多和孩子溝通，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。希望咱們的孩子都能在初中階段好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。咨詢熱線：400-029-6659。