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《留別王維》表達(dá)了孟浩然什么情緒?
初中 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2021-04-23 16:02:18

  學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,我們不得不佩服古人的智慧,短短幾行詩(shī)就把自己的情緒全部?jī)A注在此,字詞的應(yīng)用也并不簡(jiǎn)單指的表面意思,要理解一首詩(shī)詞的情感表達(dá),需要結(jié)合創(chuàng)作背景、歷史事實(shí)、詩(shī)詞意境等多個(gè)維度來(lái)看,今天小編要和大家一起學(xué)習(xí)的是這首《留別王維》,下文中整理了對(duì)這首詩(shī)的解讀和分析,供查看!

  孟浩然在開(kāi)元十六年(728)第一次參加科舉,雖然頗有名聲,也有干謁張說(shuō)、張九齡等名家,但還是落第了。孟浩然當(dāng)年便離開(kāi)了長(zhǎng)安赴陜西。這首詩(shī)中,孟浩然領(lǐng)悟什么呢?

  一、《留別王維》

  寂寂竟何待,朝朝空自歸。

  欲尋芳草去,惜與故人違。

  當(dāng)路誰(shuí)相假,知音世所稀。

  只應(yīng)守寂寞,還掩故園扉。

  一般認(rèn)為,這首詩(shī)寫(xiě)于728年,孟浩然第一次落第以后。

  第三聯(lián)寫(xiě)道,占據(jù)高位的人啊,誰(shuí)能夠提攜一下我呢,而世上本來(lái)就知音難求。尾聯(lián)自怨自憐,說(shuō)我的命運(yùn)可能就是如此,還是回家隱居吧。

  如果說(shuō)孟浩然領(lǐng)悟到自己不是做官的料,估計(jì)他不會(huì)服氣的,但事已如此,也只好認(rèn)命了。

  二、當(dāng)路誰(shuí)相假

  提到頷聯(lián)出句:當(dāng)路誰(shuí)相假,其實(shí)孟浩然也寄托希望與好友幫忙。例如《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》就是寫(xiě)給張九齡的一首詩(shī):

  八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。

  欲濟(jì)無(wú)舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚(yú)情。

  我想過(guò)江,卻沒(méi)有船,想做官,沒(méi)有人引薦呀。只能羨慕地看著人家釣魚(yú)。垂釣出自《淮南子·說(shuō)林訓(xùn)》 :“臨河而羨魚(yú),不若歸而結(jié)網(wǎng)。又有姜太公渭水釣魚(yú),周文王將其招攬的故事。

  但是張九齡并沒(méi)有幫上什么忙。因此孟浩然有所遺憾,看來(lái)沒(méi)有找對(duì)人呀。

  三、知音世所稀。

  如果說(shuō)知音的話,王維算是一個(gè),而且王維似乎也盡力了。

  《新唐書(shū)·孟浩然傳》記載,王維曾邀孟浩然入內(nèi)署,不一會(huì)唐玄宗來(lái)了。皇帝發(fā)現(xiàn)孟浩然后,令他說(shuō)一下自己的佳作,結(jié)果孟浩然吟誦了《歲暮歸南山 》:

  北闕休上書(shū),南山歸敝廬。不才明主棄,多病故人疏。白發(fā)催年老,青陽(yáng)逼歲除。永懷愁不寐,松月夜窗虛。

  結(jié)果唐玄宗聽(tīng)到很不高興,什么叫“不才明主棄”呀,你這是諷刺我嗎? 唐玄宗說(shuō):卿不求仕而朕未嘗棄卿,奈何誣我。因放還。

  四、皇皇三十載,書(shū)劍兩無(wú)成

  孟浩然第一次離開(kāi)長(zhǎng)安去了陜西,又從陜西去了吳越游歷,出發(fā)前還做了一首詩(shī),《自洛之越》:皇皇三十載,書(shū)劍兩無(wú)成。山水尋吳越,風(fēng)塵厭洛京。扁舟泛湖海,長(zhǎng)揖謝公卿。且樂(lè)杯中物,誰(shuí)論世上名。

  我虛度了三十多年的光陰,但是文不成武不就。我厭惡了在都市的生活,如今去吳越山水之間,沒(méi)事就多喝幾杯美酒吧,不再考慮世上的那些虛名。

  但是,他還是沒(méi)有完全放下,于是半路上有《問(wèn)舟子》一詩(shī):向夕問(wèn)舟子,前程復(fù)幾多。灣頭正堪泊,淮里足風(fēng)波。

  孟浩然在(734年)第二次前往長(zhǎng)安求仕,依舊沒(méi)有如愿,后來(lái)回到了襄陽(yáng)。這首《留別王維》從內(nèi)容上來(lái)看,似乎更像寫(xiě)于第二次離開(kāi)長(zhǎng)安。好友張九齡罷相以后赴荊州任職,還曾經(jīng)招募孟浩然入其幕府。王維、張九齡、李白等人都很賞識(shí)孟浩然,可能還是孟浩然不太善于科舉考試吧。

  看完上述的分析和解讀,各位對(duì)《留別王維》這首詩(shī)表達(dá)的情感,以及孟浩然的情緒抒發(fā)應(yīng)該有所了解,對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)要重視起來(lái)!


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