家有初三娃，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不好，家長(zhǎng)們操碎了心。初三是關(guān)鍵的一年，面臨著中考的壓力，孩子的成績(jī)差可怎么辦呢？很多的家長(zhǎng)非常的頭疼，還有補(bǔ)習(xí)班有用嗎？今天給大家分析一下。

       初三孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦？

　　我們得分析一下孩子成績(jī)差的原因。學(xué)習(xí)方法不對(duì)？學(xué)習(xí)態(tài)度不端正？基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)？只有找到問(wèn)題的根源，才能對(duì)癥下藥。

　　學(xué)習(xí)方法不對(duì)就得幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些孩子死記硬背，效果卻不佳；有些孩子只知道做題，卻不善于總結(jié)歸納。家長(zhǎng)可以和孩子一起探討，看看哪種學(xué)習(xí)方法更適合他。比如，可以嘗試做筆記、制作思維導(dǎo)圖、定期復(fù)習(xí)等方法。

　　看看他為什么對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。是因?yàn)閴毫μ?？還是有其他的困擾？要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。可以給孩子講一些勵(lì)志的故事，或者帶他去參觀一些好的高中、大學(xué)，讓他對(duì)未來(lái)充滿憧憬。

　　基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)需要有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固?？梢哉?qǐng)家教，或者讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班。

　　伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校上課有效果嗎？

　　伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校在西安還是有一定知名度的。它有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)中考考點(diǎn)把握得很準(zhǔn)。學(xué)校采用小班教學(xué)的模式，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

　　伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校的課程設(shè)置也比較合理。除了常規(guī)的文化課教學(xué)，還會(huì)有針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。對(duì)于數(shù)學(xué)薄弱的學(xué)生，會(huì)有專門的數(shù)學(xué)提高班；對(duì)于語(yǔ)文作文不好的學(xué)生，會(huì)有作文專項(xiàng)訓(xùn)練。這樣可以讓孩子在短時(shí)間內(nèi)提高自己的薄弱科目。

　　伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校的管理也比較嚴(yán)格。學(xué)生們的作息時(shí)間有明確的規(guī)定，保證了他們有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校還會(huì)定期組織考試和測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生們及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

　　家長(zhǎng)們還可以從其他方面幫助孩子提高成績(jī)。給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠安心學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視、玩手機(jī)，可以陪孩子一起學(xué)習(xí)，或者做一些自己的事情，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

　　家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的心理健康。初三的孩子壓力很大，容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題。家長(zhǎng)要多和孩子溝通，了解孩子的心理狀態(tài)，及時(shí)給予疏導(dǎo)和支持。可以帶孩子去戶外走走，放松一下心情，緩解學(xué)習(xí)壓力。

　　初三孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差并不可怕，只要我們找到問(wèn)題的根源，就一定能夠幫助孩子提高成績(jī)。伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校可以作為一個(gè)選擇，但也要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。咨詢熱線：400-029-6659。