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中考語文記敘文閱讀題怎么做?伊頓教育語文老師總結(jié)方法!
中考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-12-26 15:09:50

  語文閱讀理解一直都是語文試卷上占據(jù)大量篇幅的題型,當(dāng)然分值也不低,中考語文中的閱讀理解題型也很多,想不在語文成績上失分,閱讀理解題型是需要掌握需要擅長的題目,記敘文是比較??嫉囊活愰喿x題材,記敘文閱讀要怎么做呢?以下是小編整理的伊頓教育老師的記敘文閱讀做題方法總結(jié)!伊頓教育在小初高課程輔導(dǎo)上一直很受學(xué)生和家長的認(rèn)可,需要進(jìn)行課程輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)的學(xué)生可以咨詢伊頓教育的客服老師!

中考語文記敘文閱讀題怎么做?伊頓教育語文老師總結(jié)方法!

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  一、常見考點(diǎn)

  1.篩選整合信息。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心;分析結(jié)構(gòu),理清思路;

  2.賞析作品的語言、表達(dá)技巧,理解文中重要詞語或句子的含意;

  3.分析、評價(jià)人物形象;

  4.拓展延伸,創(chuàng)意表達(dá)。

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  二、命題角度

  1.整體感知概括故事情節(jié);

  2.人物形象分析概括;

  3.語言品味;

  4.主旨把握;

  5.作品感悟等。

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  三、語段閱讀題答題總規(guī)則

  1.先讀題干再讀文章。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(答題關(guān)鍵點(diǎn)),帶著問題讀文章;

  2.讀文章時(shí)要整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想;

  3.準(zhǔn)備作答時(shí),再次細(xì)讀題目,找準(zhǔn)“題眼”;

  4.答題時(shí),具體題目涉及到相關(guān)段落,就要對相關(guān)段落反復(fù)研讀;涉及全篇,就要整體把握文章的內(nèi)容和思想并做概括。

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  四、題型及答題方法

  1、概括文章或某一段的主要內(nèi)容或故事內(nèi)容 常用格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人物+事件

  (1)記敘類:需要包含兩個(gè)要素:

 ?、偃宋?事件;

 ?、谄渌厝纾簳r(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有某種特定意義,事件的整體發(fā)展情況都應(yīng)做概括。

  注意點(diǎn):這里的人通常指主人公,因此要分清文章中的主要人物和次要人物。比較取巧的種做法是,看用哪個(gè)人物的筆墨多,也可以把題目中所提到的較多次數(shù)的人物作為判斷主人公的依據(jù),并做互相印證,確保萬無一失。

  (2)描寫類:景物+特征

  (3)抒情類:表達(dá)了什么樣的思想感情。

  2.本文的線索是什么?

  (1)以時(shí)間推移、空間的轉(zhuǎn)換為線索;

  (2)以具體的人、事、物為線索;

  (3)以人物的思想感情(或感情的發(fā)展變化)為線索。

  3.品析作品中的人物形象

  命題角度:

  (1)對人物描寫的具體方法;

  (2)概括指出人物的性格特征或?qū)θ宋镞M(jìn)行客觀公正的評析(包括作者對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價(jià))。

  從兩個(gè)方面入手:

  (1)通過分析典型事例來理解人物形象;

  (2)通過對人物描寫(外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等)方法的分析來把握人物的思想性格。多注意直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。

  答題方法:

  (1)對人物描寫的具體方法及作用

 ?、偻饷裁鑼?包括神態(tài)):交代人物身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況;

 ?、谡Z言(對話)和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫:形象生動(dòng)的表現(xiàn)出人物的心理/心情),反映了人物的某種性格特征或精神品質(zhì)(在有的情況下,還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,具體分析);

 ?、坌睦砻鑼懀盒蜗笊鷦?dòng)地反映出人物的某種思想,揭示了人物的某種性格或品質(zhì)。

  (2)概括人物性格或評價(jià):

  ①根據(jù)人物身份、職業(yè)分類理解;

  ②根據(jù)外貌、語言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)描寫分析。

  方法運(yùn)用:性格+情趣+思想品質(zhì)+身份(職業(yè)、職務(wù)),至少要從不同角度答兩點(diǎn))。如要求擺出理由和舉例,就從原文中概括例子來證明。

  4.體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫,用一段話描寫(或揣摩)人物此刻的心理活動(dòng)

  方法運(yùn)用:

  學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換,體驗(yàn)情境。聯(lián)系前后文,將自己轉(zhuǎn)化為文中人物/事物,置身于選文的情景中,揣摩人物心理活動(dòng),緊扣語境展開描寫。并注意答題時(shí)的人稱角度。

  5.環(huán)境描寫作用(包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境)

  (1)自然環(huán)境:環(huán)境特點(diǎn)+渲了某種氣氛+烘托了人物的某種心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

  (2)社會(huì)環(huán)境:為某種人物活動(dòng)/故事發(fā)展設(shè)置了背景。預(yù)示人物的某種命運(yùn)。

  6.語言品味與賞析

  命題角度:

  (1)修辭手法(比喻、排比、擬人)

  (2)詞語用法(動(dòng)詞、副詞、形容詞)

  (3)描寫方法(語言、動(dòng)作、神態(tài)等)

  (4)內(nèi)容上:蘊(yùn)含了某種人生哲理

  從兩方面入手:

  (1)先評價(jià)寫作特色、語言特色,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法

  (2)再評思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn),以及帶給你的感受

  答題方法:

  (1)辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用。修辭手法的一般作用﹢對象﹢特點(diǎn)

 ?、?比喻:形象生動(dòng)地寫了某個(gè)人物/事物的某種特點(diǎn);

  ② 擬人:賦予了主體以人的性格(思想)、感情和動(dòng)作),更形象地寫出了人物/事物的某種特點(diǎn);

  ③ 排比:增強(qiáng)語勢,增強(qiáng)文章的節(jié)奏感,強(qiáng)調(diào)+具體內(nèi)容;

  ④ 夸張:突出了人物/事物的某種特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象;

 ?、?設(shè)問:自問自答,引起讀者思考,增強(qiáng)閱讀興趣,強(qiáng)調(diào)了+具體內(nèi)容;

  ⑥對比:突出了人物/事物的某種特點(diǎn)。

  (2)句子的描寫手法及作用。 寫出了人物(對象)+性格(事物)特征

  方法運(yùn)用:描寫手法+生動(dòng)形象寫了某種人物(事物)的某種特點(diǎn)。

  (3)詞語的理解與賞析:

  詞語本意+句子內(nèi)容(語境)+寫出人物(事物)什么性格(特點(diǎn))

  7.重點(diǎn)句子內(nèi)涵

  命題角度:

  (1)理解句子的含義;

  (2)理解句子在文章中的作用;

  (3)分析句子所表達(dá)的情感(或思想、或人物的個(gè)性特征)。

  答題方法:

  一般從兩方面分析:內(nèi)容上從句子表達(dá)的含義和與主題的關(guān)系分析;

  結(jié)構(gòu)上應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

  (1)哲理句:告訴了我們某種道理/讓我們體會(huì)到了作者的某種情感;

  (2)主旨句:抒情議論句,全文總結(jié)句:這個(gè)句子起到了點(diǎn)題、總結(jié)全文、首尾照應(yīng)+點(diǎn)明中心、升華主題的作用;

  (3)過渡句:這個(gè)句子起到了承上啟下(或引出下文、推動(dòng)情節(jié))的作用。

  8.把握主旨(概括中心思想)

  答題方法:

  (1)從題目入手,有的題目也是線索、本身也起到點(diǎn)題的作用;

  (2)從關(guān)鍵句子入手,從開頭、結(jié)尾、過渡、抒情、議論句里找;

  (3)概括中心:文章記敘/描寫了某人/事,表現(xiàn)了某種精神,表達(dá)了某種思想感情,或領(lǐng)悟/體會(huì)到了某種道理。

  9.寫作手法與技巧賞析

  (1)布局謀篇的技巧:如開門見山、首尾呼應(yīng)、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、詳略得當(dāng)?shù)?

  (2)表現(xiàn)手法及作用:如借景抒情、寓情于景、托物言志、以小見大、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)結(jié)合、以物喻人;象征、對比、烘托、先抑后揚(yáng)等。

  10.對作品感受(認(rèn)識、理解)

  (1)感受啟示題:結(jié)合原文談?wù)J識,聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。

  答題模式:觀點(diǎn)+認(rèn)識(道理論據(jù))+事例(事實(shí)論據(jù))

  (2)合理想象題:有創(chuàng)意但需要與語境和主旨相吻合。

  答題模式:原文含義(作者感情)+現(xiàn)實(shí)生活(典型事例)+自己觀點(diǎn)(態(tài)度)

  以上關(guān)于中考記敘文的答題方法和技巧,中考學(xué)生們好好看看!如果你在語文學(xué)習(xí)上有困難,可以考慮報(bào)補(bǔ)習(xí)班來增強(qiáng),伊頓教育的課程也許可以滿足你的補(bǔ)習(xí)需求!

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文章標(biāo)簽: 中考語文
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