對(duì)于藝術(shù)生來說在高考錄取的時(shí)候是需要看兩部分的成績(jī)的，一部分是課的成績(jī)，另一部分就是文化課的成績(jī)了，相信對(duì)于藝考生來說課的成績(jī)同學(xué)們基本上都差不多了，那么關(guān)鍵就在于文化課的學(xué)習(xí)了，那么對(duì)于藝考生來說應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)文化課的知識(shí)呢?要不要選擇文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)呢?學(xué)生應(yīng)該怎樣選擇文化課的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)呢?伊頓教育補(bǔ)習(xí)的效果怎么樣呢?下面我們就來看看具體的內(nèi)容吧。

　　我們都知道考生成績(jī)包含兩部分，一是成績(jī)，二是文化成績(jī)。增強(qiáng)一分就能刷下萬人，所以可想而知對(duì)于考生來講，分?jǐn)?shù)何時(shí)重要。但首先和文化都要過線，過線之后文化越高越好，因?yàn)橥瑫r(shí)報(bào)考某個(gè)學(xué)校過線的，學(xué)校擇優(yōu)錄取分?jǐn)?shù)高的。所以同學(xué)們要多努力，和文化都不能放棄。

　　對(duì)于復(fù)讀藝考生來講，分?jǐn)?shù)高低對(duì)自己影響有多大，很多人并不知道，畢竟是復(fù)讀考生，什么都不了解，有的人拿著報(bào)低層次學(xué)校，有的人拿著低分報(bào)高層次學(xué)校，每年都會(huì)有藝考生因?yàn)闆]有弄清楚，導(dǎo)致較后讓自己失望的人多得是。而山西美術(shù)生填報(bào)志愿，如何考慮文化課成績(jī)?cè)鰪?qiáng)帶來的分?jǐn)?shù)線影響，說真的，我并沒有將這句話讀通順，但就我個(gè)人觀點(diǎn)來看，無非就是下面的情況：

　　較低控制線的分?jǐn)?shù)線增強(qiáng)

　　我們都知道，每年高考結(jié)束之后才放出較低控制線，而這個(gè)分?jǐn)?shù)線和很多因素有關(guān)，比如省內(nèi)有多少考生，試卷難度如何，考生的分?jǐn)?shù)在哪一個(gè)階段較多，等等一些因素決定了較低控制線的劃定，而如果文化課考試過于簡(jiǎn)單，那么分?jǐn)?shù)線自然會(huì)升高，這樣就導(dǎo)致很多人無法選擇自己心儀的院校。

　　高考文化分比較高，分較低

　　對(duì)于這樣的情況，可以用拆東墻補(bǔ)西墻來講，因?yàn)樗囆g(shù)類在招生的時(shí)候，基本上都是使用綜合成績(jī)來進(jìn)行招生，文化分較高，成績(jī)較低，那么可以利用文化分的優(yōu)勢(shì)將自己的綜合成績(jī)拉起來，兩個(gè)成績(jī)相同的學(xué)生，一個(gè)文化分較高一個(gè)較低，自然分高的會(huì)被錄取，所以這樣一來，能將你拉扯進(jìn)入到高校。

　　另外作為藝考生，在填報(bào)志愿的時(shí)候需要注意，如果說你成績(jī)或者文化成績(jī)其中有一個(gè)沒有過較低控制線，那么你是無法進(jìn)入到藝術(shù)類院校的，你就只能和普通考生那樣，使用自己的文化成績(jī)來進(jìn)行志愿填報(bào)，而就算沒過線，你填報(bào)了，只能是作廢處理，浪費(fèi)了一個(gè)位置。當(dāng)然雙過線也不就會(huì)被錄取，還要看綜合成績(jī)，所以說，填報(bào)志愿要注意細(xì)節(jié)問題。

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　　心在對(duì)于藝考生的要求是越來越高了，所以說對(duì)于藝考生的文化課成績(jī)也是不能放松的。