大部分省份的藝術(shù)生統(tǒng)考已經(jīng)結(jié)束 ，但是文化課的學(xué)習(xí)還需要繼續(xù)！藝考生無(wú)論是學(xué)習(xí)方向還是時(shí)間分配，從重心來(lái)講，會(huì)側(cè)重課程，而不是文化課。因此大多數(shù)藝考生的文化課會(huì)成為的阻礙。其實(shí)藝考生文化課的增強(qiáng)也是有科學(xué)方法的。

　　1、首先要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　因?yàn)闀r(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重，藝考生會(huì)盲目的進(jìn)行復(fù)習(xí)。容易出現(xiàn)抓數(shù)理丟文史，抓文史丟英語(yǔ)等混亂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃的制定不能大而空，要重視基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)樗嚳忌幕n分占比相對(duì)不高，而考試內(nèi)容也會(huì)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，所以應(yīng)結(jié)合補(bǔ)習(xí)老師的計(jì)劃、考生自身的強(qiáng)弱項(xiàng)而制定，并認(rèn)真落實(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)研判模擬試題

　　在學(xué)習(xí)的不同階段，會(huì)有模擬考試，而考題中常常會(huì)有與正考類(lèi)同的試題存在，所以把試題吃透是能提數(shù)的方法之一。出卷人也有思維定式，也會(huì)把試題加入課程中講解，所以要重視試題的舉一反三。只要認(rèn)真對(duì)待，規(guī)律是可以摸索出來(lái)的。

　　3、了解目標(biāo)院校錄取分及資料準(zhǔn)備

　　不同院校的錄取分有差異，在考前了解到這些信息對(duì)復(fù)習(xí)工作如何準(zhǔn)備是很有指導(dǎo)意義的。

　　資料在精不在多。題海不適用于時(shí)間緊迫、任務(wù)重的藝考生，考生心態(tài)也很重要，往往大型考試中的心態(tài)會(huì)左右考試成績(jī)，所以在考試復(fù)習(xí)中把調(diào)整心態(tài)也視為一門(mén)功課去沖刺自己。