在新高考的制度下是要求同學(xué)們自主選課的，不同的學(xué)生選擇的課程是不一樣的，所考慮的因素也是不一樣的，那么在新高考制度下是選擇物理生物地理比較好呢還是選擇歷史生物地理比較好呢?一方面課程的選擇會(huì)影響同學(xué)們的高考志愿填報(bào)，另一方面在等級賦分制下學(xué)生們的考試成績是需要換算的，那么這兩種課程選擇哪一種比較好呢?在接下來的時(shí)間中秦學(xué)小編就來給學(xué)生分析關(guān)于高考選課的內(nèi)容，希望可以幫助學(xué)生答疑解惑。

　　第一種、物理、生物、地理

　　沒有選純理，而選擇了偏理。做一個(gè)這樣的選擇，可以看出題主不希望孩子孩子在后面的學(xué)習(xí)中太難。但第一種選擇有些熱門就不能選了。如醫(yī)學(xué)，需要要有化學(xué)和生物

　　但是也不用太擔(dān)心，因?yàn)橛形锢磉@一科，絕大多數(shù)都可以選擇，包括文史類。

　　第二、偏理科目，一般學(xué)校都有優(yōu)勢

　　次大規(guī)模改革，那么絕大多數(shù)學(xué)校的師資配備還是偏向理科范圍。作為偏理的選科。你會(huì)有更多的老師可以去選擇。但按我們學(xué)校的師資來說，我們能選的科目類型很小。所以還是要看學(xué)校的師資配備。

　　第三、歷史、生物、地理

　　做為一個(gè)偏文選項(xiàng)，大學(xué)的選擇就會(huì)很少。因?yàn)檫@是一個(gè)理工類就業(yè)選擇多的社會(huì)，所以給予文科的選擇就很少，如果有這樣的心理準(zhǔn)備，可以選擇。不過不管什么其實(shí)并沒有好壞之分，學(xué)好了前途都很好。

　　第四、偏文好學(xué)

　　題主的這個(gè)偏文選科很好學(xué)，像歷史高三，我在高三花了兩個(gè)月時(shí)間背誦，就達(dá)到了90分以上的水平。地理其實(shí)也可以算一個(gè)偏理的科目，跟著老師好好學(xué)就可以，生物是理科理較簡單的科目。所以這個(gè)選科容易出。

　　在3+3環(huán)境下的物理，生物，地理與歷史，生物，地理區(qū)別

　　第一個(gè)組合屬于偏理科，里面由于選擇了物理學(xué)科，所以高考報(bào)考不用擔(dān)心，這是這個(gè)組合的一個(gè)較大優(yōu)點(diǎn)。

　　第二個(gè)組合，屬于整體偏文科的組合，可以說這個(gè)組合報(bào)考的受到的限制肯定比第一個(gè)要多。

　　地理學(xué)科在大學(xué)里是被劃到理科，所以第一個(gè)主組合整體來看可以理解為純理科組合。

　　理科學(xué)習(xí)有一個(gè)特點(diǎn)，那就是答案具有性，具有確定性，所以會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就不會(huì)，不會(huì)存在模棱兩可的現(xiàn)象。

　　而第二個(gè)組合里面的歷史學(xué)科往往會(huì)存在這種主觀性很強(qiáng)的問題。也就是說老師在改卷的時(shí)候可能會(huì)存在隨意性的問題，不同的老師可能會(huì)給出不同的答案。

　　從學(xué)習(xí)的難度角度來說，第一個(gè)組合明顯要比第二個(gè)組合的難度大。第一個(gè)組合適合準(zhǔn)學(xué)霸的群體，或者說學(xué)霸生。

　　第二個(gè)組合屬于程度一般的學(xué)生或者喜歡文科的學(xué)生，為了減輕學(xué)習(xí)的難度，選擇第二個(gè)組合是可以的。

　　第一個(gè)組合在大學(xué)里面很多都可以隨便報(bào)考，因?yàn)橛辛宋锢砗蜕铩６诙€(gè)組合高校里面的理工科類則很少能報(bào)考。雖然有生物學(xué)科，但是生物學(xué)科覆蓋的面兒很小。

　　從等級賦分的角度看， 由于物理學(xué)可選的學(xué)生比較多，競爭相對激烈。在實(shí)行等級復(fù)試的時(shí)候，一般的學(xué)生比較吃虧。

　　而歷史學(xué)科有一個(gè)特點(diǎn)，就是比較難考出。所以，平時(shí)成績能夠考到80分的同學(xué)，會(huì)被賦到90分以上的水平。

　　物理學(xué)科平時(shí)考80多分，這其實(shí)沒有優(yōu)勢，等級賦分有可能變成70多分。

　　關(guān)于新高考下選課的組合方式，學(xué)生可供選擇的課程組合是比較多的。