可能會(huì)有人說那些成天愛玩學(xué)習(xí)成績還很好的學(xué)生都是因?yàn)樘焐斆鳎瑫?huì)讀書,這肯定是較沒有說服力的理由,我們不否認(rèn)天才的誕生和天賦異稟的孩子,這些孩子可能會(huì)比同齡人的記憶力強(qiáng)、學(xué)習(xí)力強(qiáng),但是后天的努力和學(xué)習(xí)是不會(huì)因?yàn)樘觳啪头艞壊粚W(xué)不努力,所謂的愛玩的學(xué)生成績還好,這些學(xué)生可能確實(shí)能力強(qiáng),但是背后的努力和勤奮只是你看不到而已,也許這些學(xué)生背后做的努力不比你少。
一、每個(gè)成人身上的行為都可以在他的童年找到影子,家庭環(huán)境是造成孩子能力差距擴(kuò)大的第二大重要因素!
我們總喜歡拿別人家孩子來比對自己家孩子的行為,其實(shí)我們成人的錯(cuò)誤就在于,永遠(yuǎn)意識不到別人家孩子的家長是怎么做的,而且還死不承認(rèn),總是給孩子樹立一個(gè)可望不可及的標(biāo)桿,但是卻又做不到正確的引導(dǎo)和示范,就會(huì)讓孩子的發(fā)展走進(jìn)自我糾結(jié)的死胡同:
1、家長的教育理念遠(yuǎn)勝于知識學(xué)歷層次:
尤其在以前,農(nóng)村很多的家長都沒上過學(xué),但是他們的孩子卻依然可以考上大學(xué),甚至是大學(xué),反觀很多知識分子家庭,雖然父母都是高學(xué)歷,但是也依然增加不了孩子就能進(jìn)入好的大學(xué),甚至連上大學(xué)都是問題,這就證明了,知識本身只是一種輔助,科學(xué)的育兒理念才是敦促孩子改變的根本!
那么怎么才算是科學(xué)的育兒理念呢?說簡單點(diǎn)就是知道在合適的時(shí)間合適的地點(diǎn)給到孩子合適的啟發(fā)和引導(dǎo)從而產(chǎn)生良好的教育效果!反之,理論道理一大堆,竹筒倒豆子一般,不管孩子樂意不樂意,生硬的灌輸,效果就沒法有增加,如果孩子聽進(jìn)去了確實(shí)可能會(huì)有效果,但是如果孩子聽不進(jìn)去呢,就會(huì)走向預(yù)期的反面!
2、對自己孩子的科學(xué)認(rèn)知也是導(dǎo)致孩子未來發(fā)展出現(xiàn)不同趨勢的一個(gè)重要因素:
龍生九種各有不同,每個(gè)孩子是天生有別的,而作為父母你理應(yīng)是較了解自己的孩子的,比如孩子什么性格,比如孩子在學(xué)習(xí)力方面,是屬于聽覺型、視覺型還是觸覺型,比如孩子在交友方面是屬于主動(dòng)型還是被動(dòng)型,這些因素作為家長你是否真正了解?一個(gè)視覺型的孩子,你天天只是像唐僧念經(jīng)一樣的灌輸,他左耳朵進(jìn)來右耳朵接著就出去了,怎么可能起到應(yīng)有的效果呢?
所以家長教育孩子到底如何教育,你總得有個(gè)前提,這個(gè)前提就是真正的走進(jìn)孩子內(nèi)心,真正的了解自己的孩子,他的性格,他的思維方式屬性,你需要要做全方位的了解,在此基礎(chǔ)之上做出的合理的教育引導(dǎo)策略才會(huì)有效!但是可惜的是,并不是家長都懂這一點(diǎn),這也就使得很多的孩子確實(shí)輸在了起跑線上,這里的起跑線就是家長的教育理念!
二、是不是有差異就意味著人的命運(yùn)真的就注定了呢?
非也,答案當(dāng)然是否定的!為了說明這一問題,我這里要解釋兩個(gè)詞:
1、第一個(gè)是“轉(zhuǎn)機(jī)”:
什么是轉(zhuǎn)機(jī),常規(guī)的解釋就是絕處逢生,其實(shí)我的理解是兩個(gè)字要拆開來分析,首先看這個(gè)“轉(zhuǎn)”字,“轉(zhuǎn)”的意思就是動(dòng)起來,就是要有變化;然后看“機(jī)”,所謂“機(jī)”就是機(jī)會(huì),合起來解釋的話就是你得有變化,你才有機(jī)會(huì),機(jī)會(huì)不是等來的!
換句話說,孩子的轉(zhuǎn)變不是靠你天天大呼小叫就能罵來的,孩子之所以沒有起色,說明你的教育方式需要轉(zhuǎn)變了,正所謂變則通,通則久,這也就容易解釋為什么說,我們較需要解釋的不是孩子而是父母了!
2、第二個(gè)是“機(jī)遇”:
什么是機(jī)遇,常規(guī)解釋就是遇到一個(gè)好機(jī)會(huì),我的理解依然是拆開來看,“機(jī)”當(dāng)然就是機(jī)會(huì),“遇”是遇到,暗含偶然性,換句話說這里的機(jī)會(huì)不是坐等來的,而是無意中碰到并且你還得增加有能力抓住,機(jī)遇才能變成機(jī)會(huì),是不是這個(gè)道理呢?
就像當(dāng)年的馬云,剛開始只是個(gè)普通的英語老師,跟千千萬萬個(gè)同時(shí)代的普通工作者沒有差別,但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨了,但是只有他提前嗅到了商機(jī),并且堅(jiān)持不懈抓住了機(jī)會(huì),這才是真正的利用好了機(jī)遇!
作為教育來講,父母首先要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓孩子能夠有更多的機(jī)遇,然后更要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì),不拋棄不放棄,這樣才能更好的利用好機(jī)遇,提升自己,改變自己,讓天生的對自己不利的劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢,這一點(diǎn)其實(shí)對大部分孩子來講,才是較重要的!
天生我才必有用,千金散去還復(fù)來,總有人說是金子總會(huì)發(fā)光,但是幾千萬年上億年過去了,依然還有金子深藏地下不被人發(fā)現(xiàn),所以發(fā)光是需要條件的,發(fā)光是需要被發(fā)掘出來以后,是在太陽的照射下才能實(shí)現(xiàn)的,所以各位親愛的家長,我們就是那個(gè)發(fā)掘者,我們要努力的把孩子的潛力挖掘出來,讓這種潛力不斷的轉(zhuǎn)化為孩子提升上進(jìn)的動(dòng)力,這才能從根本上改變孩子的前途命運(yùn)!您覺得呢?
這個(gè)世界上是有天才的,也有好運(yùn)氣,但是這些不是混吃等死渾渾噩噩依然幸福快樂的原因,只有努力和奮斗才會(huì)讓幸福的獲得更加有意義!