提問中沒有詳細說明遇到了數(shù)學學習的什么困難，我們先籠統(tǒng)的認為是數(shù)學學不進去，不想學了。數(shù)學學習是一個有難度需要思考邏輯分析和判斷能力的科目，它的難度會讓很多學生望而止步，也會讓很多學生失去學好數(shù)學的信心，但是數(shù)學不僅實用性強，而且自學習起就一直是主要的科目，不能逃避也不能放棄的科目。數(shù)學學習是很有趣的，我們可以先從數(shù)學學習的興趣入手，然后找到適用的數(shù)學學習方法，可以學好數(shù)學，解決數(shù)學學習困難的!

　　① 數(shù)學的學習興趣

　　簡單說，要愛數(shù)學，喜歡思考過程帶來的挑戰(zhàn)，遇到荊棘，不要取巧跨越，當你走過荊棘，回頭一想會豁然開朗。學霸們共同的特點首先是對于數(shù)學的好奇心，興趣是較好的老師，是自主學習的源動力!萬物皆數(shù)學，去走進神奇美妙的數(shù)學世界吧!

　　如果你認為學習數(shù)學是件痛苦的事情，那么只會產(chǎn)生消極的學習態(tài)度，去發(fā)散思維合情找沖刺口，收斂思維推理定結(jié)論。嚴謹中既有戰(zhàn)術的機巧和靈活，又有戰(zhàn)略上的雄才遠慮，每道數(shù)學題都是思維啟智的載體，重點是要自己要經(jīng)歷思考沖刺的過程。

　?、?科學學習方法

　　因為不知道題主學習階段，每個年齡段認知特點完全不一樣，即使同一道題目，方法也截然不同。如果是死記硬背，那么必然無法提升，數(shù)學向來不是記憶學科，用轉(zhuǎn)化的思想學習新知識，用簡化的邏輯面對復雜問題。

　　知識層面是較容易獲取的，那是數(shù)學學習的第一階段。應用所學去解決問題更是一種思維的綜合，是數(shù)學的素養(yǎng)體現(xiàn)。進階其實正是思考過程累積的質(zhì)變，不要去掠過它。

　　歸納與演繹，分析與綜合，抽象與概括，特殊化與一般化，觀察與實驗，類比與猜想，比較與分類，關聯(lián)與輻射，極端與拓展，遷移與想象。這些都嘗試過了嗎?

　　數(shù)學學習方法不是漫無目的刷題，更不是局限課內(nèi)，重視思路和思考過程，重視思維方法和獨立創(chuàng)造，用數(shù)學的思想和方法去挑戰(zhàn)成功，你已經(jīng)開始觸摸到數(shù)學文化的脈搏了，換一種方式認識數(shù)學，數(shù)學學習將會變得有趣和相對。

　　數(shù)學學習的學習興趣和學習成績是相輔相成的，沒有興趣成績自然增強不了，成績進步了也會更有學習數(shù)學的信心和興趣，希望以上內(nèi)容對大家有幫助!