后進生一直都是老師頭痛的問題，學(xué)習(xí)成績差，每次成績被平均，拖后腿;個人行為習(xí)慣不好，影響同學(xué)學(xué)習(xí)。后進生對班級的殺傷力是巨大的，要改變后進生，就要從根本原因入手。那么如何增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認為有以下幾個方法:

　　一、運用直觀性教學(xué)

　　所謂直觀性教學(xué)，就是運用豐富有趣的工具，給予學(xué)生視覺上的刺激感，從而吸引學(xué)生的眼球，進而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。常見的方法有運用多媒體進行教學(xué)，在我們教學(xué)的過程中可以播放一段和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或者音樂供學(xué)生欣賞，激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，隨后就播放的內(nèi)容提問幾個問題，這樣同學(xué)們就會積極性很高，從而活躍了課堂氛圍，鍛煉了同學(xué)們獨立思考的能力，增強了課堂效率。

　　二、嘗試把抽象的知識和生活聯(lián)系起來

　　書本上的知識是抽象的，單獨靠老師講解很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以，我們就可以嘗試把抽象的書本知識和生活實際聯(lián)系起來，多舉幾個生活中常見的例子，促進學(xué)生對知識的理解，還可以反問同學(xué)們，讓同學(xué)們思考生活中在什么情況也可以用到這個知識，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性自然就會增強啦。

　　三、嘗試組織幾次課外活動

　　有些課本上的知識僅僅在課堂上講解學(xué)生對知識的消化程度很低，這時，我們可以布置一個課外作業(yè)，讓同學(xué)們在課外作業(yè)中促進對知識的理解消化，同時也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、獎勵式教育

　　我們在教學(xué)的過程中，對于低年級的孩子這種教育方式管用，比如我們可以和同學(xué)們承諾一個“約定”，比如每次考試前10名以及進步較大的5個人，每人獎勵一朵小紅花，學(xué)期末的時候得到小紅花較多的5個人，可以拿小紅花來換一張獎狀。這樣孩子們學(xué)習(xí)勁頭就會足。

　　五、談話式教育

　　對于學(xué)習(xí)不上進的學(xué)生，我們也可以找他們談話聊天，做一下思想上的工作，找到孩子學(xué)習(xí)沒有動力的原因在哪里，然后幫助孩子分析問題，走出學(xué)習(xí)的困境，需要時對他們鼓勵，孩子們的問題逐漸就解決了，學(xué)習(xí)的興趣就有了。

　　六、創(chuàng)造一個良好的班級學(xué)習(xí)風氣

　　我們可以在班級里形成互助式學(xué)習(xí)，組隊式學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時承諾每次考試進步較大的學(xué)習(xí)小組可以獲得獎勵，讓孩子們學(xué)會合作學(xué)習(xí)，在一起學(xué)習(xí)的過程中可以相互受到影響，從而共同進步，這樣好的學(xué)習(xí)風氣就有啦。