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“成績好的學(xué)生都不是老師教出來的",真的是這樣的嗎?
原創(chuàng)推薦 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2019-03-29 15:02:46

  有人說“成績好的學(xué)生都不是老師教出來的",真的是這樣的嗎?其實(shí)對(duì)這種看法,我們是不敢茍同的,但也不能說它沒有的道理。說它不正確的原因是它完全否定了老師在教成績好的學(xué)生當(dāng)中的作用。說它有道理的原因是,學(xué)生成績好確實(shí)不是老師一個(gè)人的功勞。

  首先要認(rèn)識(shí)到老師對(duì)學(xué)生的好成績起重要作用:

  除了極少數(shù)神童以外,大多數(shù)成績好的學(xué)生,都需要老師精心指導(dǎo)。沒有老師精心的備課,認(rèn)真的講解,課后耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì),很多成績好的學(xué)生其成績可能就會(huì)好不起來。很簡單的道理,很多基礎(chǔ)好的學(xué)生,只有選擇了學(xué)校、教育,方能考出更的成績。如果讓他們自學(xué)或讓那些業(yè)務(wù)水平比較差的教師來教,其學(xué)習(xí)成績可能就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如教育來教那么好。由此可見,教師尤其是教師對(duì)學(xué)生的成績起重要作用。

“成績好的學(xué)生都不是老師教出來的",真的是這樣的嗎?

  同時(shí)看到的成績離不開學(xué)生自己和家庭的良好因素:

  我們也應(yīng)該看到,一個(gè)學(xué)生成績很好,除了老師起了重要作用外,還有他自身的原因,甚至有家庭的原因,比如孩子自己天資聰明、勤奮刻苦、對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、家長為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的家庭環(huán)境、在課后自己或請(qǐng)人對(duì)其進(jìn)行了輔導(dǎo)等。而在這些因素中起決定作用的還是孩子自己。這就是為什么同樣的老師在同一時(shí)段按同一方法教,有的學(xué)生成績好,有的學(xué)生成績差。

  要克服兩種極端思想:

  人們通常容易犯的錯(cuò)誤是:作為家長認(rèn)為,孩子成績差,完全是老師的責(zé)任,孩子成績好,完全是學(xué)生自己努力或家庭的作用;作為老師認(rèn)為,學(xué)生成績差,完全是學(xué)生自己或者是家庭教育方面存在問題,學(xué)生成績好,完全是我們老師教的好。這兩種看法都比較片面甚至說比較極端。作為較客觀的看法應(yīng)該是:學(xué)生成績差,老師、學(xué)生自己和家長都有責(zé)任,只是責(zé)任的大小不同而已;學(xué)生成績好、老師、學(xué)生自己和家長都有功勞,只是功勞的大小不同而已。但無論學(xué)生成績是好是壞,一般說來,起關(guān)鍵作用的在于學(xué)生自身。

  所以應(yīng)該把題目中的說法改一改:成績好的學(xué)生既是老師教出來的,也是學(xué)生和家庭共同努力的結(jié)果。

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文章標(biāo)簽: 老師
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