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表?yè)P(yáng)是好的教育手段嗎?怎樣表?yè)P(yáng)能夠幫助孩子更好的成長(zhǎng)?
原創(chuàng)推薦 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2019-03-26 10:17:27

  表?yè)P(yáng)的確是一種比較好的教育手段,但是我們要知道,表?yè)P(yáng)并不是的,只有在合適的時(shí)候使用表?yè)P(yáng),才會(huì)起到我們所期望的效果。用好了,可以促進(jìn)孩子健康發(fā)展和良好道德品德的形成。用不好,說(shuō)不定還會(huì)有負(fù)面作用。個(gè)人認(rèn)為,表?yè)P(yáng)孩子應(yīng)注意三點(diǎn)。

  一、增強(qiáng)表?yè)P(yáng)的意識(shí)。東方人的含蓄內(nèi)斂往往令很多家長(zhǎng)難啟溢美之詞,對(duì)待別人的贊美也不像西方人一句“謝謝”那么坦然。所以我們要增強(qiáng)表?yè)P(yáng)的意識(shí),養(yǎng)成表?yè)P(yáng)的習(xí)慣。對(duì)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步、好的表現(xiàn)要敢于及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)意味著你注意到了孩子的進(jìn)步,是對(duì)孩子表現(xiàn)的肯定,可以進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的良好行為,為繼續(xù)努力提供動(dòng)力支持。對(duì)待朋友、鄰居、親戚甚至陌生人對(duì)孩子贊美,只要是真誠(chéng)的善意的,我們都應(yīng)該坦然接受,積極回應(yīng),而不是含糊其辭的推讓。

表?yè)P(yáng)是好的教育手段嗎?怎樣表?yè)P(yáng)能夠幫助孩子更好的成長(zhǎng)?

  二、斟酌表?yè)P(yáng)的措辭。常聽(tīng)家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子“你真聰明”“你真棒”“好極了”。這樣的表?yè)P(yáng)不夠具體,也沒(méi)有表?yè)P(yáng)到點(diǎn)子上,甚至是有害的。棒在何處?好在什么地方?要表?yè)P(yáng)孩子行為方式的進(jìn)步,要讓孩子知道是自己的努力得到回報(bào),而不是因?yàn)樘焐斆???偸潜頁(yè)P(yáng)孩子的聰明,會(huì)讓孩子在遇到真正的困難時(shí),不會(huì)積極思考解決問(wèn)題的辦法,而是盲目相信自己的所謂聰明會(huì)發(fā)揮作用。這無(wú)疑是有害的。

  三、表?yè)P(yáng)不回避批評(píng)。表?yè)P(yáng)并不意味著對(duì)孩子的錯(cuò)誤視而不見(jiàn)。面對(duì)孩子犯下的小錯(cuò),有些家長(zhǎng)生怕批評(píng)會(huì)毀了孩子的自信心,喜歡說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”、“下次小心”等等。相反,我們應(yīng)該巧妙利用錯(cuò)誤,幫助孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。我們要讓孩子知道,錯(cuò)誤在所難免。幫助孩子弄明白錯(cuò)在什么地方,怎么會(huì)錯(cuò),下次如何避免才是關(guān)鍵。其實(shí),偶爾的批評(píng)才能顯現(xiàn)表?yè)P(yáng)的真誠(chéng)和珍貴。讓誠(chéng)心誠(chéng)意的表?yè)P(yáng)和恰如其分的批評(píng)相結(jié)合,共同維護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。

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