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你對語文老師讓孩子摘抄“好詞好句”怎么看?對語文學習真的有效嗎?
原創(chuàng)推薦 來源:網(wǎng)絡 編輯:小新 2019-03-01 14:15:02

  你對語文老師讓孩子摘抄“好詞好句”怎么看?大量的摘抄對孩子們的語文學習真的有效嗎?事實上學生們喜歡寫作在很大程度上與摘抄有關。摘抄表面上看是抄寫,實際上是發(fā)現(xiàn)、審美和鑒賞,是自我選擇文段、自主審美鑒賞的具體體現(xiàn)。同時,在摘抄的過程中,學習、借鑒抄寫內(nèi)容的語言、形式,體會文字背后的情感。這是抄寫的較重要的意義所在。寫作興趣的提升就與這種體驗有關。

  同時,摘抄本身還是一種閱讀,不僅增加了有效閱讀量,而且這種閱讀是深度閱讀。廣泛閱讀,大量積累優(yōu)美的句子、豐富的內(nèi)容、深厚的情感,這些內(nèi)容就會潛移默化在腦海里,在寫作中就會有意無意融進自己的文字里。語言積累,摘抄是一種行之有效的方法。

你對語文老師讓孩子摘抄“好詞好句”怎么看?對語文學習真的有效嗎?

  我對學生摘抄的基本要求是:

  用硬皮本。采用硬皮本,顯得重視,有儀式感,方便查找,便于長期保存。

  認真書寫。摘抄本上的文字要認真書寫,認真排版,不僅僅是抄寫,還是練字的過程,更是美化版面的過程。融文字、圖案、色彩、版式為一體,把摘抄本當做一件藝術作品。

  內(nèi)容精美。抄寫內(nèi)容不在多而在精,要經(jīng)得起時間檢驗,文質(zhì)兼美,情感真誠,內(nèi)容真實。摘抄本與日記本一樣,可以珍藏一輩子。

  做好標記。摘抄本上的文字,每一段都有出處,都有作者,都有抄寫日期。有時候,還可以有自己的閱讀心得,或者相關材料。這樣的摘抄,不僅方便檢索,而且在再次閱讀時能夠回憶起抄寫時的情景,有助于記住抄寫內(nèi)容的要義。

  允許剪貼。有些可以裁剪下來的文字,可以全文剪貼下來,粘貼在摘抄本上。

  分門別類。指導學生將抄寫的內(nèi)容進行分類,比如詩歌、散文、小說等文體分類,還可以分成成語、諺語、歇后語、名言警句等。

  總之,我對語文教師讓孩子摘抄“好詞好句”持肯定態(tài)度。

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