孩子成績，老是提不上去。當(dāng)家長的也是的著急，孩子的成績在中等或中下之間徘徊，就是提不上去!造成孩子成績不高的原因有哪些?應(yīng)該怎樣解決這些問題?下面就看看網(wǎng)友的建議吧!

　　影響學(xué)習(xí)成績的有三大因素，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。如果孩子的成績不理想，一般就需要首先從這三方面去分析原因和尋找解決辦法。

　　現(xiàn)在有很多的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)，不愿意在學(xué)習(xí)上下功夫，如果出現(xiàn)這樣的情況，成績肯定是不理想的。差生與普通學(xué)生的根本差別就在態(tài)度方面，沒有好的態(tài)度，在學(xué)習(xí)方面往往都會(huì)是差生等第的表現(xiàn)。經(jīng)常說態(tài)度決定一切，這句話不無道理，只有有了好的態(tài)度，才能有好的行為，也才能有好的收獲。如果一個(gè)學(xué)生成績不理想，首先就要從態(tài)度方面去分析，如果態(tài)度方面出現(xiàn)了問題，肯定不會(huì)有好的成績。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，這是區(qū)別學(xué)生好人普通學(xué)生的一個(gè)重要因素，看看身邊那些學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，習(xí)慣一般都比較好，比如說提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽講的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣……，正是因?yàn)檫@些習(xí)慣方面的差異造成了不同的學(xué)習(xí)效率，雖然都在學(xué)習(xí)，但較終的收獲卻大相徑庭。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)持久的過程，也許在段時(shí)間內(nèi)還看不到效果和差距，但逐步會(huì)體現(xiàn)，一旦習(xí)慣形成了就很難再改變，那么帶來的影響也就會(huì)一直持續(xù)下去。在學(xué)習(xí)中，特別是在小學(xué)階段，要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。的學(xué)生大部分都是因?yàn)橛泻玫牧?xí)慣，在好的習(xí)慣的作用下，看起來不是很費(fèi)力，成績卻相當(dāng)不錯(cuò)。

　　學(xué)習(xí)方法很重要，這是區(qū)別和拔尖的重要因素，特別是到了初高中階段，學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中的影響越來越大，不同的科目都有不同的特征，學(xué)習(xí)起來也有不同的方法和要求。那么在學(xué)習(xí)中為了提率，不斷提升和進(jìn)步，就需要不斷去學(xué)習(xí)，總結(jié)好的方法。在不同的方法下，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，效果肯定會(huì)有所不同的。

　　除過這些，也還有一些偶然因素，比如說考試時(shí)的心態(tài)，狀態(tài)，發(fā)揮，題目的難度，改卷的標(biāo)準(zhǔn)，等等都會(huì)對成績有所影響，但這些都是一些次要因素，較關(guān)鍵的還是態(tài)度，習(xí)慣和方法。態(tài)度決定愿不愿學(xué)，能不能學(xué)，習(xí)慣決定能學(xué)到多少，方法決定能學(xué)多好，正是因?yàn)檫@幾方面因素，造成了不同學(xué)生之間的差異。