孩子到了中考以后，復(fù)習(xí)任務(wù)比較重，學(xué)校的節(jié)奏快上不上，怎么辦呢?選擇上補習(xí)班?那么上補習(xí)班有沒有用呢?其實較關(guān)鍵的前提是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。不管是幾年級的孩子，這個是起決定性作用的因素。

　　中考階段面臨著中考的壓力，孩子學(xué)習(xí)會很緊張。首先建議家長可以在輔導(dǎo)機構(gòu)針對孩子的現(xiàn)狀做一個評估和分析?？春⒆幽壳暗某煽兲幵谑裁此?學(xué)習(xí)中的主要問題是什么?他自己有什么計劃和想法沒有?

　　第二，根據(jù)目前孩子的具體問題針對性的制定解決方案?？赡苡袔追N情況，1：學(xué)習(xí)有壓力、緊張、沒有信心;2:知識點掌握不牢固，不會靈活運用;3:有偏科現(xiàn)象。

　　孩子在不斷完成學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、考試等一系列內(nèi)容，他們也會疲倦。家長要做好引導(dǎo)工作，給孩子鼓勵,樹立信心。不去嘮叨、打擊孩子。

　　如果是知識點沒掌握好，不會靈活運用可以通過強化復(fù)習(xí)、總結(jié)練習(xí)、借鑒同學(xué)、向老師請教等渠道找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　如果是偏科，就要有正確的認識。偏科的因素很多，有智力差異、興趣差異、方法因素等。有的家長一看到孩子偏科就會數(shù)落：你是怎么學(xué)的，這么多題都不會?考試怎么就這一點分?jǐn)?shù)?家長越批評孩子越反感。因此，家長在糾正孩子偏科時，先要幫孩子樹立正確的心態(tài)，告訴孩子，你能學(xué)好。慢慢增加孩子的興趣，及時對他的進步肯定和鼓勵。在一點一點進步中找到自信，逐步增強。

　　第三，選擇有實力、的補習(xí)機構(gòu)做針對性的補習(xí)是可以的。這樣報班才能真正對孩子有用，真正幫助孩子補習(xí)他所欠缺的知識或思路及方法。

　　較后，我認為如果孩子有學(xué)習(xí)的主動性，自己能夠通過努力去解決的就盡量自己解決。如果需要幫助，帶著問題去補習(xí)，效果肯定是有的。