我們常說生活中處處是語文，漢語是我們的母語!語文是語言文學(xué)，而語言是溝通與交流的工具。好的語言讓人如沐春風(fēng)，精辟的語言讓人茅塞頓開。學(xué)語文說白了就是學(xué)說話，學(xué)與人交流。從說清楚講明白，看得懂讀得通，到抒發(fā)感情闡明觀點，都是學(xué)習(xí)語文的目的所在。

　　第一，不要把語文當(dāng)成一件學(xué)習(xí)任務(wù)，語文得天獨厚的優(yōu)勢是孩子學(xué)話開始就在學(xué)，所以在和孩子溝通的時候多用普通話，哪怕不太標(biāo)準也盡量少用方言，從小培養(yǎng)正確的語言發(fā)音，在這里順便說一下，有的家長問學(xué)拼音的時候剛好又開始學(xué)英語孩子會不會混淆，一開始會有一點，但是兩種不同的語境下孩子很快就會區(qū)分的，不用去擔(dān)心這個問題。

　　第二，做好孩子日常學(xué)習(xí)的督促，以前很多家長是自己在一邊打麻將或看電視讓孩子在那學(xué)習(xí)，現(xiàn)在往往是刷著手機讓孩子在旁邊學(xué)習(xí)，這樣的環(huán)境，家長這樣的示范孩子怎么能安心學(xué)習(xí)，所以要陪伴就看書，父母永遠是較好的老師，具體到語文鼓勵孩子讀拼音讀課文給你聽。

　　第三，用好插圖和相應(yīng)的典故，把語文當(dāng)故事學(xué)，其實我們的語文都有相應(yīng)的場景或出處，如下列圖所示，學(xué)習(xí)不是那些枯燥的拼音和文字，學(xué)習(xí)的目的首先是認識和了解外面的世界

　　第四，國學(xué)古文的學(xué)習(xí)結(jié)合的背景知識，不要孤立地學(xué)習(xí)一個點或一篇文章，多了解相應(yīng)的歷史結(jié)合歷史書籍進行學(xué)習(xí)。

　　第四，運用，閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的另外兩個目的，閱讀的時候清楚這是一件什么事，寫作的時候把寫人，記事，論述各關(guān)鍵點先列好再去豐富，有血有肉!

　　語文學(xué)習(xí)多積累，多說多練多表達，多講故事!