每讀完一本書(shū)，我們都能夠從書(shū)中的語(yǔ)言里了解到作者想要表達(dá)的情感，每個(gè)人對(duì)此的感受也是不盡相同!下面，伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編為大家分享一篇《朝花夕拾》讀后感，看看這位同學(xué)讀完這本書(shū)都有哪些收獲!

《朝花夕拾》讀后感

　　《朝花夕拾》是魯迅在“三.一八”時(shí)期被反動(dòng)派們進(jìn)行攻擊、誹謗時(shí)身心俱疲，回想童年時(shí)種種的美好事物，于是寫(xiě)下這部不朽的文學(xué)散文集。

　　魯迅原名周樹(shù)人，為中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作做出了巨大的貢獻(xiàn)?！冻ㄏκ啊肥囚斞笧榱税参孔约罕恢爻纳硇亩?，好比清晨帶路的朝花，待夜幕時(shí)再看，雖然有些枯萎了，但是別有一番滋味。

　　在《三味書(shū)屋》中，魯迅從充滿樂(lè)趣的百草園到無(wú)趣的三味書(shū)屋。原本無(wú)憂無(wú)慮的生活到后面讀書(shū)乏味的生活，有著巨大的落差?！度稌?shū)屋》中使我印象深刻的是魯迅在上書(shū)時(shí)，向先生問(wèn)“怪哉”是怎么回事，先生卻滿臉怒色的說(shuō)：“不知道”這足以體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，只能盲目的學(xué)，卻不能問(wèn)，這樣封閉了孩子的求學(xué)思想，封閉了人們創(chuàng)新的可能性。這同時(shí)也反映出魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的不滿。但在三味書(shū)屋中也并非一直都如此的無(wú)趣――“三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或樹(shù)上尋蟬蛻。較好的工作是抓蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的沒(méi)有聲音。”魯迅在文中寫(xiě)道。在這樣的書(shū)中也有一個(gè)充滿樂(lè)趣的小園，雖然比不上百草園，但也是充滿了樂(lè)趣的。在這兒可以折臘梅、尋蟬蛻、抓蒼蠅喂螞蟻。這對(duì)乏味的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一道閃光點(diǎn)。

　　在《五猖會(huì)》，在魯迅小時(shí)候看到五猖會(huì)是多么難得，使魯迅笑著、跳著、別提有多興奮，可就在快到會(huì)場(chǎng)時(shí)，父親突然叫魯迅背書(shū)，不背熟就不能去看五猖會(huì)，這對(duì)魯迅來(lái)說(shuō)不正式當(dāng)頭一棒、天打雷劈嗎?雖然較后魯迅還是在似夢(mèng)似醒的情況下把書(shū)背出來(lái)了，去看了廟會(huì)，但此時(shí)的廟會(huì)對(duì)他來(lái)說(shuō)已是索然無(wú)味。后來(lái)魯迅也提到過(guò)：“別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段卻還分明如昨日事。”這段說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)強(qiáng)迫孩子讀書(shū)，并不考慮孩子的感受，使孩子的童年留下陰影。

　　《朝花夕拾》是我國(guó)的文學(xué)巨作，它反映著當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)奈、諷刺。是一部好的文學(xué)創(chuàng)作。