歷史書上的童年

　　四年級 趙星丞

　　如果有人問我，我的夢想是什么?我不假思索地說，我的夢想是當(dāng)一名北京大學(xué)的歷史老師。

　　我之所以說我想當(dāng)一名歷史老師是有原因的。有一次，我的父親帶我去我祖父家。我的祖父是一名的大學(xué)歷史系教授。到了之后，我的祖父問了我許許多多關(guān)于歷史的問題，我一個也沒有答上來，頓時感覺自己歷史知識很欠缺。于是，從那時起，我就發(fā)奮讀起了有關(guān)歷史的書來。

　　我白天抽空讀《史記》，晚上寫完作業(yè)就看歷史題材的電視劇。當(dāng)我讀到唐史了解了太宗李世民的時候，不由得贊嘆他真是一代明君啊!十八歲就帶兵打仗，還一手造就了大唐帝國。那時的中國真大啊，像日本、俄羅斯都只相當(dāng)于我們的一個小城市罷了，年年都要給我們進貢大量的財物;當(dāng)我讀到宋史時，我不由得說，那是一個讀書人的天下，連小孩子都可以隨時提筆作詩，而且那時的科技也是發(fā)展的很快的，“四大發(fā)明”就是在那個朝代出現(xiàn)的;當(dāng)我讀到元史時，我詳細(xì)知道了蒙古族的成吉思汗，的敬佩他，因為他是一個勇猛，也很有戰(zhàn)略的人，一直打到了歐洲。他曾說過一句話：“我較喜歡看到搶奪他人財物的場景，”可見他勇猛智慧的背后透露著殘忍和野蠻。

　　讀史可以明智，我多希望我是一名歷史老師啊!那樣我就可以讓更多的同學(xué)讀懂歷史、愛上歷史。

　　點評：文章內(nèi)容新穎，安排合理，善于思考，把歷史知識巧妙地融入在作文中，對每代君王還發(fā)表了自己的見解，認(rèn)識相當(dāng)深刻，這都是日常的閱讀積累所致，從他身上家長們應(yīng)該看到閱讀對孩子的重要性。