對(duì)于即將要面臨小學(xué)的同學(xué)來講，不只是要備考，還要及時(shí)了解各個(gè)學(xué)校的信息以便于成績出來后的擇校。我們不能一心兩用，這時(shí)候家長就需要幫忙了。在這個(gè)階段，家長可以先了解一下各個(gè)學(xué)校的招生情況以及如何為孩子選擇一所合適的學(xué)校。

　　一、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況及適應(yīng)能力擇校

　　我們通?？梢愿鶕?jù)小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)情況來推斷孩子今后的水平，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式和自主學(xué)習(xí)能力基本在小學(xué)階段形成。對(duì)于多數(shù)孩子來說，這個(gè)階段是人生的重要的階段，大多數(shù)人的閱讀能力、對(duì)世界觀的認(rèn)識(shí)能力基本在這個(gè)階段獲得雛形。如果孩子成績很好，那么去好的學(xué)校有可能得到促進(jìn)，假如孩子成績不好，進(jìn)了好的學(xué)校，跟不上，打擊了學(xué)習(xí)自信心，那將是致命的打擊。

　　除了孩子的學(xué)習(xí)狀況，孩子的適應(yīng)能力也是我們進(jìn)行抉擇的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。孩子的適應(yīng)能力是一個(gè)重要的能力，有好的適應(yīng)能力才能更好的熟悉新環(huán)境。

　　二、根據(jù)學(xué)校情況擇校

　　近年，學(xué)校熱已成為小學(xué)的另一個(gè)趨勢(shì)。但家長要知道的是，有的學(xué)校雖是學(xué)校，可不具備嚴(yán)格的管理?xiàng)l件，學(xué)習(xí)方面更多的需要孩子們自學(xué)、自我管理，學(xué)校不會(huì)布置很多作業(yè)，家長需要把一些精力花費(fèi)在督促孩子學(xué)習(xí)上面。這種情況下，如果你的孩子有比較強(qiáng)的逆反心理，而且沒有很強(qiáng)的自我約束能力，那就很可能在初二時(shí)就跟不上同學(xué)的步伐。也有的學(xué)校因管理嚴(yán)格而有名，那么如果孩子是異?；钴S很有主見的且自學(xué)能力很強(qiáng)，過于死板的管理可能會(huì)壓抑孩子天份的發(fā)展。

　　所以還是要看學(xué)校的辦學(xué)特色和教育理念和孩子的性格是不是符合。

　　三、根據(jù)家庭承受能力擇校

　　小學(xué)走擇校路線，那就意味著不是就近入學(xué)了，有的學(xué)校會(huì)收的擇校費(fèi)用，另外學(xué)校很有可能離家很遠(yuǎn)，選擇住校還是走讀也是需要要考慮的問題，住校的話要考慮孩子自身情況，對(duì)于不是很自覺的孩子住校可能不是較佳選擇，走讀的話很有可能要在學(xué)校周邊租一套房子陪讀，開銷并不小。

　　小學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，小編覺得家長朋友們也可以向身邊有經(jīng)驗(yàn)的朋友取取經(jīng)，但是較終，不要忽略了孩子自己的意見，畢竟，“人生的路要自己走”。