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轉(zhuǎn)|如何教育孩子化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)?聽聽網(wǎng)友怎么說!??!
原創(chuàng)推薦 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2018-01-09 16:48:22

  正常情景,父母都是發(fā)自內(nèi)心愛孩子,尤其是在經(jīng)濟(jì)、科技都越來越發(fā)達(dá)的時(shí)代,作為家長(zhǎng),真是從骨髓中渴望孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。從孩子呀呀學(xué)語,很多家長(zhǎng)就開始熱衷于交流哪里有左右腦開發(fā)的課程、老師如何、價(jià)格怎么樣、學(xué)的效果好不好……哪里鋼琴老師教的孩子獲大獎(jiǎng)……哪個(gè)孩子成為學(xué)校演出的領(lǐng)舞、出盡風(fēng)頭……等到了小學(xué),家長(zhǎng)們更加關(guān)心哪個(gè)語文老師教的好不好,孩子喜歡不喜歡這個(gè)老師……哪個(gè)課外輔導(dǎo)班的英語課程棒極了,都要搶名額……哪個(gè)數(shù)學(xué)老師教的方法獨(dú)特,孩子一學(xué)就會(huì)……

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  這些情形都令現(xiàn)在的父母熟悉,茶余飯后、見面聚會(huì),只要有適齡孩子在上學(xué),父母自然會(huì)聊到這些話題,百聊不厭。

  家長(zhǎng)原以為如此熱心、關(guān)心和咨詢孩子的各個(gè)學(xué)習(xí)科目的信息,及時(shí)把孩子送進(jìn)相關(guān)的老師處或者課外輔導(dǎo)班,自己就大功告成,孩子應(yīng)該好好學(xué)習(xí),獲得令家長(zhǎng)和孩子都滿意的成績(jī)。

  誰知,讓很多嘔心瀝血關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)倍感傷心和無奈,花了很多金錢,風(fēng)雨無阻接送孩子,放棄節(jié)假日的休息,給孩子好吃好喝,孩子卻拿回來令家長(zhǎng)氣憤、孩子難過的成績(jī)單,這到底是怎么一回事?

  原因有很多種,其中致命的一條因素:孩子是被動(dòng)、勉為其難在學(xué)習(xí),不是主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  讓我們來看看如何教育孩子化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)?

  1、家長(zhǎng)重大使命:榜樣的力量

  很多父母嚴(yán)重忽略了自己給孩子做好各個(gè)方面的榜樣巨大價(jià)值。只想著自己多么辛苦、多么為孩子操勞、多么為孩子付出等等,卻不知道自己的一言一行,都會(huì)給孩子留下每一件事情的好壞印象,特別是小學(xué)的孩子,父母可以說是孩子的全世界。

  一個(gè)家庭的父母,天天忙于社交,疲于應(yīng)付各種人際交往,每天回來只知道盯著孩子的作業(yè)完成沒有,盯著孩子有沒有出去玩,和孩子相處的時(shí)間有限,根本不知道孩子在學(xué)習(xí)上遇到哪些困難,任其自己去學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在人人都有智能手機(jī),太多家長(zhǎng)回來的任務(wù)是給孩子做好飯,甚至一邊干活一邊看手機(jī)、看視頻,看到高興之處還哈哈大笑,讓旁邊的孩子看著你的快樂,除了向往玩手機(jī),你還能指望小小的孩子能有什么遠(yuǎn)大的理想?

  你真要想讓孩子化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),好好反思自己的言行是自由散漫還是嚴(yán)以律己……是利用閑暇時(shí)間閱讀各類書籍,還是低頭忙于手機(jī)中的各類八卦……你是常常和孩子分享成功人士的精神、學(xué)習(xí)的方法,還是與朋友聊電話粥中東拉西扯,甚至是負(fù)面語言和情緒……

  你花了很多的時(shí)間和金錢給到孩子,不如挪些精力和時(shí)間好好自我學(xué)習(xí),給到孩子榜樣的力量和作用,更是讓孩子覺得在學(xué)習(xí)的征途上不是孤零零的一個(gè)人,爸爸媽媽是自己較忠誠的伙伴,讓孩子感受到一個(gè)家庭的團(tuán)隊(duì)在一起學(xué)習(xí)和努力的良好氛圍,孩子從內(nèi)心愿意成為團(tuán)隊(duì)中的者。

  2、提升孩子的專注力

  如果一個(gè)孩子上課專注力不好,上課就會(huì)坐不住,東扭扭、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),眼睛看著老師,要么手在下面玩,要么腳在抖動(dòng),根本聽不進(jìn)去老師的課程內(nèi)容,能把老師留的作業(yè)內(nèi)容用筆記下來都已經(jīng)很不錯(cuò)了。

  老師留的各項(xiàng)作業(yè),肯定都是應(yīng)用當(dāng)天老師課堂上講的內(nèi)容,同時(shí)起到復(fù)習(xí)上課內(nèi)容的作用。試想一下,一個(gè)孩子上課沒有專注的能力,幾乎沒有將老師講課的內(nèi)容輸入到大腦中,回家如何下手完成作業(yè)?這就是很多孩子做作業(yè)要到晚上十點(diǎn)或者十一點(diǎn),不是老師作業(yè)留的多,而是孩子無法下手一步步完成,只能硬著頭皮完成作業(yè),應(yīng)該說是糊弄著做,作業(yè)的品質(zhì)是無法增加的。

  第二天,你是充滿希望孩子開始新的知識(shí)學(xué)習(xí)之旅,可孩子繼續(xù)重復(fù)前整天幾乎無效的聽課。無效的學(xué)習(xí)和疲于應(yīng)付作業(yè),怎么可能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣……怎么可能讓孩子重視作業(yè)的重要性并認(rèn)真完成……

  專注力是孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)殿堂的第一把金鑰匙。

  沒有專注力的孩子,無論他的內(nèi)心多么想要學(xué)習(xí)好,都無法將老師講授的內(nèi)容輸入自己的大腦,課程中的內(nèi)容沒有完全聽進(jìn)去,怎么能夠讓孩子主動(dòng)熱愛學(xué)習(xí)?

  很多家長(zhǎng)都關(guān)心孩子是不是勤奮學(xué)習(xí),卻忽視了孩子背后專注的能力有沒有提升。專注力是一種后天需要經(jīng)過系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練,一步步讓孩子擁有專注的能力。

  當(dāng)孩子擁有專注能力后,聽課就是一大享受,能把老師講課內(nèi)容聽進(jìn)去,下課后回憶出課程的主要內(nèi)容,晚上回家做作業(yè),自然知道如何完成高質(zhì)量的作業(yè)。

  孩子平時(shí)能夠及時(shí)把課程內(nèi)容消化和吸收,考試前再全部系統(tǒng)復(fù)習(xí)幾遍,孩子的考試成績(jī)肯定會(huì)提升,贏得老師的表揚(yáng)、爸爸媽媽的贊賞,孩子對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)感興趣,越學(xué)越有勁,真正的做到主動(dòng)學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)。

  如果真正要寫如何教育孩子化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),可以寫出很多內(nèi)容,但我認(rèn)為父母的言傳身教給到孩子巨大的榜樣力量,是其他人、方法無法代替的。

  期待每個(gè)孩子主動(dòng)快樂學(xué)習(xí)。

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