如今正處于抗擊疫情的時(shí)期,各地的學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)學(xué)還不確定,學(xué)生們都只能在家學(xué)習(xí),部分地區(qū)已經(jīng)開(kāi)通了網(wǎng)上直播課程教學(xué),但是很多孩子都是第一次接觸網(wǎng)上課程的教學(xué),上完網(wǎng)課學(xué)習(xí)根本沒(méi)有效果,家長(zhǎng)也不知道該怎么辦,小編為大家整理了以下幾點(diǎn)建議,家長(zhǎng)們可以詳細(xì)看看。幫助學(xué)生上網(wǎng)課有效果還有一個(gè)辦法,就是學(xué)生們可以選擇伊頓教育一對(duì)一的網(wǎng)課輔導(dǎo)平臺(tái),輔助學(xué)生們上網(wǎng)課,讓網(wǎng)課對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助,這方面可以打電話400-029-6659咨詢伊頓教育。
01、家長(zhǎng)抽出的時(shí)間陪著孩子上網(wǎng)課。
如果家長(zhǎng)有時(shí)間的,我們都建議家長(zhǎng)陪同孩子一起學(xué)習(xí),在旁邊督促孩子學(xué)習(xí)。如果在直播的時(shí)間段里面,家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間可以選擇看錄播的內(nèi)容。無(wú)論采取的是何種方式,家長(zhǎng)較好抽出的時(shí)間陪伴在孩子的身邊。
家長(zhǎng)的陪伴可以促使孩子及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)聽(tīng)課,不浪費(fèi)時(shí)間。另一個(gè)方面,家長(zhǎng)也可以發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的困惑,能在旁邊給予幫助。
02、為孩子學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)需要一個(gè)儀式感。
孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們可以關(guān)掉電視,讓孩子把桌面整理干凈,書(shū)本,作業(yè)本,鉛筆等一切的學(xué)習(xí)工具整理好,調(diào)整好燈光,調(diào)整好座位,關(guān)上房門(mén)。設(shè)定好時(shí)間。當(dāng)這一切準(zhǔn)備好之后,就讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。這個(gè)方法是讓孩子在頭腦中就明確,我要開(kāi)始學(xué)習(xí)了,這個(gè)時(shí)間段就是要專心集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí)。
也許剛開(kāi)始的時(shí)候,孩子會(huì)覺(jué)得很繁瑣,但是經(jīng)過(guò)前期的準(zhǔn)備和適應(yīng),孩子就能地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài),避免浪費(fèi)時(shí)間。
03、家長(zhǎng)提供高質(zhì)量的陪讀,而不是走過(guò)場(chǎng)。
很多家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校老師或者是老師的任務(wù),自己讓孩子上學(xué)就是可以了。于是,在家里上網(wǎng)課的時(shí)候,家長(zhǎng)更多覺(jué)得是一種煎熬。孩子在學(xué)習(xí),家長(zhǎng)就在玩手機(jī)或者是刷抖音。孩子遇到不懂的問(wèn)題,知識(shí)應(yīng)付式的回答,心不在焉。這樣的陪伴既沒(méi)有達(dá)到正向效果,反而是讓孩子對(duì)父母的要求更加的反感。
04、以探討式的方式與孩子一起學(xué)習(xí)。
我們總是覺(jué)得孩子什么都不會(huì),在孩子向我們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,總是覺(jué)得孩子啥都不會(huì),就直接告訴了孩子答案,告訴了孩子直接的答案之后又不容許孩子進(jìn)行辯駁,不容許孩子對(duì)我們進(jìn)行挑戰(zhàn)。似乎就很沒(méi)有面子。更加談不上探討了,連提出異議的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
因此,我覺(jué)得我們大人可以改變一下觀念,放低自己的姿態(tài),懂得與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的探討,這樣孩子更加容易增強(qiáng)學(xué)習(xí)參與度。
家長(zhǎng)們要及時(shí)對(duì)孩子上網(wǎng)課的效果進(jìn)行檢驗(yàn),如果沒(méi)有效果,要及時(shí)找到解決辦法,幫助孩子學(xué)習(xí),讓孩子在家也要學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,希望上面的內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)有幫助。