小學(xué)數(shù)學(xué)是一門需要發(fā)散思維和邏輯分析能力的科目,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中遇到困難是常有的事情,何況是學(xué)習(xí)方法還在培養(yǎng)過程中的小學(xué)生,肯定會遇到各種各樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難和問題,小編為大家搜集了這些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,以及一些解決辦法,大家可以了解一下!咸陽市的小學(xué)補習(xí)班有不少,小編建議大家可以了解一下伊頓教育補習(xí)班,咸陽市的伊頓教育校區(qū)有三個,有需要的家長可以詳細咨詢!
困難一:審題不足
很多同學(xué)在拿到題目的時候,看不到重點,不知道題目給了什么條件,問了什么內(nèi)容,通常讀過一遍還無從下手。但是這個時候老師將題目再讀一遍,強調(diào)部分重點,學(xué)生就會恍然大悟。所以審題不足,抓不到重點是學(xué)習(xí)困難之一。
解決方法:仔細審題,培養(yǎng)審題習(xí)慣
首先培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,題目都讀不懂如何做題呢?抓住題目給的概念和重點詞句,審題要仔細,不要走馬觀花,真正弄懂題意。
困難二:反復(fù)在同類型題出錯
很多孩子總?cè)菀自谙嗨频腻e誤一而再再而三地出錯,做題時發(fā)現(xiàn)似曾相識,可就是做不出來,只能干著急,干瞪眼。
解決方法:利用好錯題本,把錯題進行歸納,低年級學(xué)生不太懂歸納的含義,家長可以幫助學(xué)生整理,讓學(xué)生明白犯錯的是同類題,再加強此類題型的訓(xùn)練,是知識點遺漏還是審題不準。和孩子一起進行分析,幫助他們克服這個困難。
困難三:遇見難題就退縮
對于數(shù)學(xué)成績不太好,或者提升緩慢的孩子來說,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心會持續(xù)下降,以致于學(xué)習(xí)起來有些懼怕感,在心理上形成抵觸。
解決方法:在遇見不懂的試題的時候,及時請教老師和家長,家長督促孩子完成作業(yè),在引導(dǎo)做題的時候,不要直接給答案。積極讓孩子思考,讓他順利完成,在過程中找到克服難題的自行。
困難四:邏輯思維不清晰,數(shù)量分析不明確
數(shù)學(xué)是一門邏輯思維要求很高的學(xué)科,發(fā)散性沒有語文英語那么強,答案也不具有開放性,以致于很多孩子學(xué)數(shù)學(xué)很吃力。
解決方法:利用圖形來分析,審題的時候一邊畫圖一邊完成審題。把抽象的概念替代了。這樣更容易理解。
以上這四個困難是你家孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會遇到的嗎?那么希望這些解決辦法可以有用!咸陽市的小學(xué)數(shù)學(xué)補習(xí),可以首先考慮伊頓教育補習(xí)班,大家加油吧!