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小學數(shù)學都應(yīng)該掌握哪些基本能力才能脫穎而出?
小學 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:許晉峰 2020-01-04 14:07:21

  不管情不情愿,很多孩子小學都額外學了很多數(shù)學的知識,比較令家長郁悶的是這些知識貌似對于后面的學習可能用不上,不繼續(xù)鞏固著孩子肯定會忘掉還怪可惜的。的確,數(shù)學知識中會有一些到了初中基本用不到的東西,比如一筆畫、數(shù)字謎、數(shù)陣圖等,也有一些只會到初中競賽才會涉及的內(nèi)容,比如抽屜原理、同余等,而既然學了幾年小學數(shù)學,初中優(yōu)錄孩子時也會重點參考數(shù)學成績,也就是說數(shù)學的學習對于初中的學習還是會有些幫助的,在花大量時間不斷復(fù)習鞏固不現(xiàn)實的的情況下,我們該如何給小學數(shù)學畫上個句號?

小學數(shù)學

  個人認為,如果初中不打算走競賽獲獎報送的路線,那么我們只需要確保孩子以下幾個方面沒有問題,就可以放心的迎接初中的學習了

  1、計算能力

  計算是數(shù)學學習的基礎(chǔ),在數(shù)學的學習過程中再怎么強調(diào)都不過分,很多諸如考試總會容易粗心,上課跟不上老師節(jié)奏,遇到困難題目沒有勇氣等等困擾家長的問題,解決了計算問題之后順帶著也都隨之解決或者得到有效好轉(zhuǎn)。

  一方面是良好的熟練度,另一方面是巧算的意識,小學的學習里面往往把巧算作為一道單獨的題目來給孩子做,很多時候孩子面對這樣的題目的時候能夠準確的找到巧算的方法,但是到解題的時候遇到同樣的場景卻很難想到用巧算來處理。

  這個還是有較大影響的,計算一直是數(shù)學解題中的工具,熟練駕馭工具是可以讓孩子無論是在聽課還是解題的過程中,都能夠?qū)W⒂诮忸}思路,這一點尤其重要。同時,駕馭好計算這一工具還能夠提升正確率,增強解題速度,從而在程度上提升孩子的學習效率,所以,小學結(jié)束務(wù)需要要使計算能力過關(guān)。

  2、方程能力

  小學到初中的數(shù)學學習,會有一個從數(shù)字計算到代數(shù)變形的過渡,對未知數(shù)的駕馭能力對于初中的數(shù)學學習尤為重要,從跟初中部老師交流來看,不少孩子初一的時候遇到工程和行程問題,列方程是個頭疼的問題。

  孩子在駕馭未知數(shù)的方面有種天然的畏懼感,說白了就是不會“表示”,沒有辦法的鎖定信息建立等量關(guān)系,而且要命的是,有很多初中老師會認為列方程的能力在小學就應(yīng)該具備,從而一帶而過,這就要求我們的孩子需要在小學數(shù)學學習完結(jié)的時候具備相當好的方程能力。

  3、分類討論能力

  進入初中以后,會有大量的字母系數(shù)方程或者不等式,也會有對于值區(qū)間的分情況討論題目。對于這類題目的處理,小學有數(shù)學基礎(chǔ)的孩子的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了,其實并不是因為他們學習了數(shù)學,而是因為在學習數(shù)學的過程中,他們具備了良好的分類討論能力。

  分類討論一方面需要思維的清晰,另一方需要的是一種意識,就是面臨多種潛在可能性的時候是選擇討論,而不是根據(jù)習慣假定一種情況,這種意識的培養(yǎng)無法一蹴而就,只能依靠不斷地“見到”與“用到”來潛移默化。如果這種能力不具備的話,在進入初中學習不久就會遇到困難,所以我們可以利用小學較后的這段時間來重點關(guān)注提升一下。

  4、書寫規(guī)范能力

  書寫的規(guī)范不僅僅指的是書寫的整齊,更重要的是在解題的過程中到底需要踩準哪些關(guān)鍵得分點,既不能跳步驟也不能啰里啰嗦一大堆。作為小學生來說,這個要求有些高,如果現(xiàn)在已經(jīng)有這方面的意識那是再好不過,如果還不具備也不要著急,因為進入初中老師會的來規(guī)范這一塊。

  如果在進入初中之前,孩子就能有這方面的意識,那么進入初中無論是接受知識還是作業(yè)速度都還是有不少優(yōu)勢的,而這個能力在小學階段是可以養(yǎng)成的,只要在小學養(yǎng)成這樣的能力,孩子在小升初乃至以后的學習數(shù)學道路上都會事半功倍。較后說一下伊頓教育可以幫助孩子養(yǎng)成以上能力,有想法的家長可以聯(lián)系咨詢一下哦!

伊頓教育

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文章標簽: 小學數(shù)學
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