為什么孩子作文水平不差得分卻很低?哪家小學作文輔導進步快?一篇作文要文字精美，貼近主題，明確的表達了自己的中心思想，很多父母覺得自己孩子的作文水平很高，但是較后的得分卻很低，這時候就要考察很多方面，比如是不是離題了，是不是字跡潦草，是不是因為字數(shù)不夠等等原因，下面秦學網(wǎng)小編就來說說為什么孩子作文水平不差得分卻很低?哪家小學作文輔導進步快?

　　一、為什么孩子作文水平不差得分卻很低?

　　看法一：

　　要看是幾年級的學生，每個年級段的學生作文教授的側重點不同，從三年級以上作文就要講究文章結構了，學生在寫作文前，教師一般都會要求學生先寫作文提綱，小學階段記敘文較多，如寫一件事情要有時間、地點、事情經(jīng)過、結果、自己的想法等。作文中較好能合理應用一些成語、修辭方法(比喻、擬人、排比)等，綜上所述，好的作文需要結構嚴謹、合適的成語和修辭方法再加上寫作者的心理活動或者感情。

　　看法二：

　　篇幅、字數(shù)的不同。許多作文而字數(shù)限制，許多學生為鉆作文字數(shù)的空子，一句話一段，將普通作文硬是寫成像《瀑布》、《七子之歌》那樣的現(xiàn)代詩，考場上的作文要有生動、具體、細致的描寫或科學性、準確性、針動性的描述，作文紙上只留一兩行，寫的字數(shù)不足也是失分的，當然寫得太多，另加紙條也不可取的，過猶不及。

　　二、伊頓教育小學作文輔導

　　教學目標：掌握有順序、有重點的觀察法狀物;學會按游覽順序寫景;運用順承段式記事;應對學校習作要求。掌握展開聯(lián)想的觀察法寫景;能把人物特點寫具體;學會寫一個人的幾件事;學會同時寫幾個人;知道如何選擇材料和一材多用;掌握書信寫法。

　　鞏固基礎知識，熟練掌握常考題型和重點考點，學會靈活運用應試技巧，熟練應用答題技巧和規(guī)范答題的方法，增強成績，為初中語文學習打下堅實基礎。

　　以上就是就是小編為大家整理分享的關于為什么孩子作文水平不差得分卻很低的原因，以及伊頓教育小學作文輔導的目標，感興趣的家長可以撥打免費電話400-029-6659進行詳細的咨詢。