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怎樣寫好植物作文?四年級(jí)作文能力增強(qiáng)去哪輔導(dǎo)好?
小學(xué) 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:丸幾 2019-12-04 14:33:41

  怎樣寫好植物作文?四年級(jí)作文能力增強(qiáng)去哪輔導(dǎo)好?對(duì)于四年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),作文依然是一個(gè)不太熟悉的知識(shí)點(diǎn),但是我們都知道,作文在語(yǔ)文試卷中占據(jù)的分量可是很重的,所以希望各位家長(zhǎng)對(duì)作文方面的能力重視起來(lái),作文寫得好一點(diǎn),可以直接提升孩子的總分和排名情況,如果實(shí)在不會(huì)寫就報(bào)一個(gè)的補(bǔ)習(xí)班,下面秦學(xué)網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)四年級(jí)孩子的植物作文應(yīng)該怎么寫?如果想輔導(dǎo)去哪比較好?

怎樣寫好植物作文?四年級(jí)作文能力增強(qiáng)去哪輔導(dǎo)好?

  寫好植物作文的途徑有兩條:直接觀察和閱讀所得。

  要想將植物的狀況生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái),首先需要對(duì)植物進(jìn)行直接地觀察。寫清晨的植物清晨去觀察,寫中午的中午去觀察,寫夜晚的晚上去觀察。寫植物的生長(zhǎng)過(guò)程需要跟蹤觀察,因?yàn)橹参锏纳L(zhǎng)周期較長(zhǎng),幾個(gè)月、幾年、幾十年、上百年的都有。今年的小樹與去年的幼苗不同,去年的幼苗和參天古樹又迥然相異,不觀察根本不能用恰當(dāng)?shù)奈淖稚鷦?dòng)形象的表現(xiàn)出來(lái)。

  觀察需要時(shí)間,通常我們又沒(méi)有足夠的時(shí)間去觀察,怎么辦?這就需要去找相關(guān)的文章來(lái)閱讀,借助別人的觀察記錄來(lái)為自己服務(wù)。

  比如想寫石榴,除了自己的記憶和觀察外,就需要去閱讀尋找相關(guān)的記錄和描述;通過(guò)閱讀會(huì)知道很多關(guān)于石榴的知識(shí):石榴是什么時(shí)間傳入我國(guó)的,是誰(shuí)帶來(lái)的種子,古詩(shī)文中有誰(shuí)描寫過(guò)石榴,誰(shuí)寫的枝葉好,誰(shuí)寫的花兒耐讀,誰(shuí)寫的籽粒形象,結(jié)婚時(shí)為啥有人會(huì)送石榴,石榴是哪國(guó)的國(guó)花,是我國(guó)哪個(gè)城市的市花,有什么藥理等。

  以上就是小編為大家整理分享的關(guān)于四年級(jí)植物作文的寫作方法,如果家長(zhǎng)真的要給孩子選擇作文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),可以了解一下伊頓教育,先試聽(tīng)再交錢,撥打電話400-678-7001進(jìn)行咨詢。

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