三年級(jí)的孩子剛開始學(xué)習(xí)寫作文，作文寫得不好，寫作能力差也是可以理解的，但是不能放任孩子的作文水平發(fā)展，就要及早幫助孩子增強(qiáng)寫作能力，才能更好的應(yīng)對(duì)以后的語文作文的考察。小學(xué)三年級(jí)才是起步階段，作文水平肯定有限，找到恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)孩子作文的方法，然后加以訓(xùn)練對(duì)寫作能力的增強(qiáng)是有很大幫助的!那么給小學(xué)三年級(jí)學(xué)生教作文有什么辦法?學(xué)生學(xué)習(xí)作文需要掌握哪些方面呢?各位學(xué)生和家長(zhǎng)好好閱讀以下內(nèi)容!

　　教孩子怎么入門

　　一般作文都是從三年級(jí)開始的，正是作文入門的階段。語文書也是從三年級(jí)上冊(cè)開始，單元后有了作文練習(xí)題。既然是入門階段，孩子對(duì)作就有一個(gè)從不了解到了解，從不會(huì)到會(huì)的過程。

　　三年級(jí)的孩子在作文入門時(shí)，有兩個(gè)困難需要家長(zhǎng)的幫助：一個(gè)困難是不知道寫什么內(nèi)容，家長(zhǎng)要幫助孩子找到要寫的材料。比如第一單元作文《猜猜他是誰》，這是寫人的作文，寫哪個(gè)人物呢?是寫家人，還是寫同學(xué)，還是寫陌生人，要幫助孩子確定一下。

　　還有一個(gè)困難，就是不知道怎么寫。一是不知道寫幾段;二是不知道怎么開頭;三是不知道怎么描寫;四是不知道怎么表現(xiàn)主題。這四點(diǎn)需要家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。寫什么、怎么寫的問題解決了，孩子寫作文就沒有困難了。

　　教孩子學(xué)寫看圖作文

　　三年級(jí)的孩子要學(xué)習(xí)看圖作文。為什么要學(xué)習(xí)看圖作文呢?

　　一是可以彌補(bǔ)生活經(jīng)歷的不足。因?yàn)槿昙?jí)的孩子，只有八九歲，生活經(jīng)歷少，作文可以寫的內(nèi)容不多，圖畫可以為孩子提供一些寫作內(nèi)容。

　　二是通過寫圖可以讓孩子練習(xí)寫作方法。比如分段、描寫方法、立意方法、開頭方法、結(jié)尾的方法等，都可以通過看圖作文去掌握。

　　三是可以增強(qiáng)孩子的觀察力。因?yàn)榭磮D作文，在寫之前需要觀察圖、看清圖、看懂圖，才能寫作。所以，看圖作文既可以增強(qiáng)寫作能力，也可以增強(qiáng)孩子的觀察力。

　　教孩子學(xué)習(xí)仿寫

　　為什么要學(xué)習(xí)仿寫呢?因?yàn)樾『⒆拥哪７铝κ呛軓?qiáng)的，學(xué)習(xí)作文是需要模仿的，模仿對(duì)孩子增強(qiáng)寫作能力幫助是很大的。

　　那么，怎么學(xué)習(xí)模仿呢?要給孩子買一些作文選，較好是作文選，獲過獎(jiǎng)的作文更好。買來之后讓孩子閱讀、仿寫。比如要寫一篇《美麗的公園》，就讓孩子去讀別人寫公園的作文，讀若干篇之后，再去寫自己的。這樣，孩子慢慢地就學(xué)會(huì)寫作文了。

　　當(dāng)然，仿寫不是抄襲。抄襲是一字不動(dòng)的抄別人的作文;而仿寫是學(xué)習(xí)、借鑒別人的寫作方法，然后去寫自己的作文。

　　教孩子要持續(xù)地練筆

　　學(xué)習(xí)寫作文，需要持續(xù)的練筆。寫作文，不是一兩天練成的，也不是一兩個(gè)月練成的，甚至不是一兩年練成的，它需要多年的持續(xù)訓(xùn)練。為什么需要多年的持續(xù)訓(xùn)練呢?為什么不能有用呢?這是因?yàn)樽魑闹R(shí)是一個(gè)系統(tǒng)，掌握這個(gè)系統(tǒng)需要一個(gè)過程。光作文的寫作方法就有上百種，比如立意的方法、選材的方法、構(gòu)思的方法、開頭的方法、結(jié)尾的方法等，都需要時(shí)間。

　　光作文要寫的文體就有10幾種，如寫人、寫事、寫景、寫物、寫想象文、寫應(yīng)用文等，每一種文體都需十次，甚至幾十次的訓(xùn)練才能掌握。寫作文還需要方方面面的知識(shí)，這些知識(shí)的積累也需要一個(gè)過程。另外，生活的積累也是一個(gè)過程。所以，寫作文需要持續(xù)地去練。

　　小學(xué)三年級(jí)是作文打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，要好好學(xué)!打好基礎(chǔ)以后的作文學(xué)習(xí)和考察會(huì)容易，打不好基礎(chǔ)以后語文試卷上的作文就是拉分較嚴(yán)重的題型!