小學(xué)四年級學(xué)生的語文成績不好，說明孩子在語文學(xué)習(xí)的方法上出現(xiàn)了問題，或者是之前三年的語文基礎(chǔ)沒有打好，沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有什么難度，主要就是字詞造句的熟悉和掌握，還有就是短小的閱讀理解和作文，可以先分析孩子在語文考試時候的主要失分點在哪里，哪里有問題就重點學(xué)習(xí)哪里，下面是小編整理的關(guān)于增強(qiáng)四年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的方法，語文成績不好的小學(xué)生都可以參考學(xué)習(xí)一下!

　　第一、先解決課內(nèi)的知識。

　　01、解決書本內(nèi)的字、詞、段的知識點。

　　每一篇課文其實都是語文學(xué)習(xí)的重點。當(dāng)我們要學(xué)習(xí)課文的時候，可以從文章的生字，作者的信息，以及文章的主要內(nèi)容和表達(dá)的主旨意思，文章結(jié)構(gòu)以及文章的寫法方法等各方面去分析文章。通過這樣的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，孩子能逐步地掌握課內(nèi)的知識點。

　　02、通過練習(xí)，熟練掌握住語文的考試題型和技巧。

　　語文考試都會有基本的題型，孩子的成績下滑，有可能是對考試的題型不熟悉，也有可能是沒有掌握好答題的技巧。這些都是可以通過的練習(xí)來熟練地掌握答題，從而增強(qiáng)的成績。

　　第二，語文的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，并不能在短時間內(nèi)增強(qiáng)。

　　01、注重好詞好句的積累。

　　其實很多老師都會安排好詞好句的摘抄和積累。很多小孩子總覺得這樣的抄寫作業(yè)簡直是浪費時間。其實，并不是浪費時間，如果真的是好好利用起來這些作業(yè)，孩子的詞匯量將會是得到量的增強(qiáng)，從而提升了孩子的語文的興趣。例如，每天摘抄五個好詞，兩個好句。摘抄之后并不斷地復(fù)習(xí)和記憶，經(jīng)過一段時間的積累，會提升孩子整體的語文素養(yǎng)。

　　02、注重對素材的積累。

　　很多孩子的語文丟分的重災(zāi)區(qū)在閱讀和作文。我個人覺得其實就是對生活關(guān)注太少了。今年的部編版的教程改革，加大了閱讀的要求。很多文章其實很貼近我們的生活，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)身邊的事情，用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的美。其實，我們的小孩子很多時候并不是沒有發(fā)現(xiàn)生活的趣事，而不是不知道該如何去描述和表達(dá)出來。平時，我們可以引導(dǎo)孩子多去注意生活中的素材的積累，在積累的過程中，孩子會逐漸增強(qiáng)閱讀能力和分析能力，從而也增強(qiáng)了語文的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提升了孩子的成績。

　　03、注重對生活情感積累。

　　除了字詞句段素材的積累，我覺得我們還需要培養(yǎng)孩子對生活中的人和事的一種情感的積累能力。例如，我記得初中學(xué)過宗璞的一篇文章《紫藤蘿瀑布》，那篇文章的情感的豐富。我記得當(dāng)時自己就是在腦海中深深地記住了文章通過紫藤蘿的描寫表達(dá)自己對人生的美好和生命的永恒，進(jìn)而慢慢地開始用心感受生活，感受身邊的人和事情。而后嘗試用文字表達(dá)自己的內(nèi)心。當(dāng)孩子能用心感受生活，學(xué)會用生活的事情去表達(dá)自己的情感的時候，語文的學(xué)習(xí)自然而然就不是一件難事了，而是一種快樂。好成績自然就是水到渠成的事情。

　　每個人學(xué)習(xí)語文都有自己的思路和方法，并沒有放之四海皆準(zhǔn)的方法。語文的增強(qiáng)也是較難的，但是只要找到適合自己的方法，堅持去做，也不是一件難事。

　　小編提醒大家在學(xué)習(xí)方法的使用上，不能照搬照抄，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不適合別人的學(xué)習(xí)方法就適合你!