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小學(xué)低年級(jí)學(xué)生考試成績(jī)很差,家長(zhǎng)該怎么應(yīng)對(duì)呢?
小學(xué) 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-10-24 15:37:39
  小學(xué)低年級(jí)大部分情況下就是說(shuō)小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生,小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還都在培養(yǎng)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)成績(jī)不是太重要,重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。不過(guò)有的家長(zhǎng)也說(shuō)其他學(xué)生都考,自己家孩子經(jīng)常不及格,如果孩子在一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)差的原因是不會(huì)做不懂,家長(zhǎng)還是要重視一下,看看是孩子上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,還是孩子的學(xué)習(xí)都是無(wú)用功,才知道家長(zhǎng)的引導(dǎo)該側(cè)重哪一方面,以下是小編整理的一些建議和方法!
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生考試成績(jī)很差,家長(zhǎng)該怎么應(yīng)對(duì)呢?
 
  自己的建議:
 
  小學(xué)一二年級(jí)就不應(yīng)該考試,因?yàn)樾『⒆拥膫€(gè)體差異性,有的孩子還沒(méi)有完全適應(yīng)這個(gè)過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程又恰恰是家長(zhǎng)較關(guān)心孩子的時(shí)候。過(guò)度的焦慮、關(guān)心、指責(zé)都會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。所以家長(zhǎng)應(yīng)該保持穩(wěn)定的心態(tài),先幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)的形式和節(jié)奏,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有的孩子可能晚熟,一開(kāi)始不適應(yīng),但是適應(yīng)好了之后,3年級(jí)突然就成熟了,成績(jī)也變好了。
 
  我的看法:家長(zhǎng)該保持一種怎樣的心理狀態(tài)?
 
  1.不要過(guò)度焦慮,影響孩子的積極性。有的家長(zhǎng)遇到孩子考試差了一點(diǎn)點(diǎn),就焦慮,給孩子買(mǎi)額外的練習(xí),給孩子找家教,給孩子報(bào)名補(bǔ)習(xí)班,甚至停掉一些興趣課,給學(xué)習(xí)騰出時(shí)間。而家長(zhǎng)的過(guò)度焦慮會(huì)讓孩子也變得緊張和焦慮起來(lái)。學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件痛苦的事情,萬(wàn)一導(dǎo)致孩子自暴自棄,徹底抗拒,就不好辦了。
 
  2.也不能完全放任不管,讓孩子靠天收。有的家長(zhǎng)心大,說(shuō)孩子一年級(jí)還沒(méi)適應(yīng),沒(méi)關(guān)系。這種放任自流的態(tài)度也是不對(duì)的。如果孩子成績(jī)一直很差,在班上也會(huì)自卑。所以心態(tài)放松的同時(shí),也應(yīng)該引導(dǎo)幫助孩子訂正試卷的錯(cuò)誤,為下一次的考試做準(zhǔn)備。
 
  3.幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,和學(xué)習(xí)自主性。一二年級(jí)的知識(shí),其實(shí)不多,也不難。但是孩子剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音,寫(xiě)字這些基礎(chǔ)的東西。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如把字寫(xiě)好,比如放學(xué)回來(lái)先寫(xiě)作業(yè),比如寫(xiě)完作業(yè)之后自己檢查等等。這些良好的習(xí)慣,則會(huì)讓孩子受益終生。
 
  4.讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè),有價(jià)值的事。孩子學(xué)習(xí)之路,一開(kāi)始受挫其實(shí)不要緊,家長(zhǎng)要陪著孩子一起成長(zhǎng)。孩子遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,不要指責(zé)孩子,更加不要說(shuō)孩子笨,而是帶著孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題,就像打怪獸一樣,讓孩子體會(huì)到收獲知識(shí)的快樂(lè),讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件很有意義價(jià)值的事。
 
  孩子其實(shí)家長(zhǎng)的鏡子,孩子的表現(xiàn),其實(shí)也反映了家長(zhǎng)的心態(tài)和行為。大人焦慮,孩子就焦慮,大人完全不在意,孩子也就不在意。大人有智慧,講方法,孩子就能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
 
  如果孩子的成績(jī)真的很差,是因?yàn)閷W(xué)不懂聽(tīng)不懂,家長(zhǎng)就多輔導(dǎo)和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),不過(guò)還是要重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重在引導(dǎo)!
 
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