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小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)英語,為什么不開始學(xué)歷史?
小學(xué) 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-09-24 10:45:35

  義務(wù)教育階段的課程安排教學(xué)大綱都是根據(jù)各地區(qū)的實際情況制定的,三年級開始學(xué)習(xí)英語這也是根據(jù)小學(xué)生的智力發(fā)育情況和接受知識的能力來的,不是隨隨便便制定的,英語是以后走上社會很重要的語言交流工具,小學(xué)三年級學(xué)生的年齡段接受英語學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)和接受能力更強,而歷史學(xué)習(xí)是需要深入淺出的,很多歷史史實不是小學(xué)生就能理解的,所以說小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)的是英語而不是歷史,下面有關(guān)于這方面的具體分析和解釋,大家可以看看!

小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)英語,為什么不開始學(xué)歷史?

  理由有三:

  第一、小學(xué)三年級才學(xué)英語,可以再早點。

  很多人認(rèn)為學(xué)英語沒用,小學(xué)學(xué)英語就更沒用了。這個時候不學(xué)歷史的壞處就顯示出來了。以史為鑒,可以知興替。懂歷史的都知道,作為文明古國,為什么清朝時卻落后了,主要是因為閉關(guān)鎖國。越是發(fā)展,英語的重要性就越明顯,我們的下一代就越是應(yīng)該學(xué)好英語,更好地了解世界,與世界同步。

  對于兒童,他們的語言敏感期是在三到六歲,如果能夠在這一階段讓他們接觸到第二語言,他們的接受程度會更好。所以,我家孩子從四歲起就讓他接受了在線英語教育,從小與國外的英語老師直接對話,講一口標(biāo)準(zhǔn)的外國英語。

  第二、小學(xué)不學(xué)歷史,做法欠佳。

  在給孩子進(jìn)行外語教育的同時,我們還給孩子買了簡易版的中國歷史故事,以故事化的形式,讓孩子了解中國的歷史,了解我們。

  讀史使人明智,讀史不會忘本。歷史的學(xué)習(xí)可以讓孩子在潛移默化中提升人文素養(yǎng),我個人特別喜歡中國歷史,所以也會給自家孩子讀歷史故事。因此,我覺得小學(xué)階段如果能夠早一點開始?xì)v史的學(xué)習(xí),會對孩子們有很好的人文沉淀作用。

  第三、小學(xué)生涉獵面要廣,知識要深入淺出。

  根據(jù)小學(xué)生的特點,歷史學(xué)科應(yīng)該深入淺出,用孩子讀得懂的方式來學(xué)習(xí),避免枯燥、單調(diào)的教學(xué)。在教學(xué)方式上也應(yīng)該采用故事的方式,讓學(xué)生更加容易接受。

  小學(xué)生,是整個學(xué)生階段的起步階段,他們就像一塊干凈的海綿,可以充分地吸引各類營養(yǎng)健康的知識。歷史和英語對于他們來說都是有用的,但要避免過于沉重、教條化地去填鴨式教學(xué)就好了。

  哪個年級段該學(xué)習(xí)什么,哪個年齡層要接受哪種教育,這要從客觀情況出發(fā)去考慮,不能隨心所欲,希望以上的幾點理由大家可以理解!

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文章標(biāo)簽: 小學(xué)三年級
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