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小學(xué)生為什么會恐懼作文?如何幫助孩子克服寫作恐懼呢?
小學(xué) 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-08-21 11:57:12

  小學(xué)生剛接觸作文,出現(xiàn)恐懼心理也很正常,作文是考驗(yàn)小學(xué)生漢字的詞匯量和語言組織能力的一種形式,很多小學(xué)生的識字量本來就有限,在語言表達(dá)能力上也很欠缺,平時(shí)的閱讀量也很少,不知道寫作文要寫些什么,又怕寫錯(cuò),自然而然就出現(xiàn)了恐懼作文的情況,這時(shí)候就很需要家長和老師的耐心引導(dǎo)和幫助,首先要引導(dǎo)孩子不要恐懼寫作文,寫作文不是什么難事,再教給孩子作文該怎么構(gòu)思怎么動筆,逐漸的讓孩子放下心里的恐懼,多練習(xí)就可以了。

小學(xué)生為什么會恐懼作文?如何幫助孩子克服寫作恐懼呢?

  1、為什么孩子會恐懼作文呢?

  一是覺得無話可說,不知道說點(diǎn)啥;二是有話說但不知道怎么說,常常說的顛三倒四、邏輯混亂;三是說的不好聽,語言貧乏,枯燥無味;四是作文都太長,有字?jǐn)?shù)要求,一想這么多啥時(shí)候能寫完,愁得慌。

  2、采用什么方法來幫助孩子呢?

  要想不恐懼,只有寫下去。其他的方法,鼓勵(lì)也好、恐嚇也好都太不解決根本問題。主要采取了以下方法。

  (1)說出來。說比寫容易的多。我告訴孩子,寫作文就是把你說的記下來,沒有什么難的。每當(dāng)他眉飛色舞的給我講一些學(xué)校里的事情時(shí),我都會讓他晚上寫到日記上,并陪著他糾正,把太口語化的和邏輯順序不太對的地方給予糾正,每次都加以鼓勵(lì),兒子的信心越來越足。

  碰到命題作文,我也是要求他先和我聊聊寫哪些東西,期間不停的提示和引導(dǎo),比如按什么順序,從哪些角度,哪里是亮點(diǎn),如何表達(dá)自己的心情等等。等到差不多了,就讓他趁熱打鐵抓緊寫下來,而且告訴他,這都是你自己想出來的,他的成就感很強(qiáng)呢!

  (2)多角度。孩子寫作文難,主要難在覺得無話可說,寫個(gè)一兩行就沒詞了,這和孩子的生活閱歷太少以及邏輯思維能力不強(qiáng)有關(guān)。所以,很重要的是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,其中一件事物的多角度思考的培養(yǎng)是一個(gè)重要的方向。

  (3)學(xué)成語。邏輯順了,一篇文章至少骨架立起來了,但不美。要想寫出漂亮的文章,文采很重要。小孩子還沒有什么文采,但也還是可以培養(yǎng)的。選擇的沖刺口是成語。因?yàn)槌烧Z中有故事,有歷史,有生活,學(xué)成語可以說是一舉多得,會用成語的孩子一般作文不會很差。

  采取了以下手段學(xué)成語。

  一是每天晚上睡前都要講一個(gè)成語故事。可以買一本成語故事書,也可以從百度上搜,現(xiàn)在百度百科上都有一分鐘左右的小視頻,方便孩子學(xué)習(xí),還可以下載各種學(xué)成語的APP,方法很多。目前,兒子把這個(gè)睡前活動看得很重要,有點(diǎn)儀式感的意思,而且父子關(guān)系由于有了這么一個(gè)特殊活動而愈加和諧親密。

  二是隨時(shí)隨地用成語表達(dá),碰到一件事,描述一個(gè)東西或過程,我都要求他盡量用成語。

  三是積累成語?,F(xiàn)在差不多每天學(xué)十個(gè)成語,寫下來,吃飯時(shí),玩玩具時(shí)就順便給他講講大體意思并舉個(gè)例子。

  有了成語的作文,明顯高大上起來。

  (4)讀范文。

  較開始的寫作文其實(shí)就是模仿。找一篇的范文,先自己想想都能寫點(diǎn)啥,然后看看人家怎么寫的,好在哪,美在哪,能借鑒點(diǎn)啥。一次次的閱讀范文,一次次的反思和積累,再加一次次的模仿借鑒,慢慢的就不再覺得寫作文難了。讀交給孩子,分析要和孩子一起來,而且主要是讓他分析。

  各位家長和老師要明白一點(diǎn),孩子的思維和大人的肯定有區(qū)別,而且作文只要不跑題就沒有對錯(cuò),剛剛開始學(xué)習(xí)寫作文,不要限制孩子的思維。

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