語文離不開聽、說、讀、寫。一年級(jí)語文一開篇就給出了正確的讀書姿勢(shì)和正確的寫字姿勢(shì),以及聽故事、講故事的圖畫。這也說明了語文一開始就要求學(xué)生掌握聽、說、讀、寫。
聽
1、聽老師講,要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),注意力不夠集中,要通過各種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生興趣,才能增強(qiáng)學(xué)生的專注力,進(jìn)而緊跟老師的講課思路。這樣孩子聽課才有效果,才能把知識(shí)當(dāng)堂消化吸收,也不至于回家做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象。
2、聽同學(xué)講,要養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
許多孩子老師在講解問題時(shí),還能管住自己能夠認(rèn)真聽講,可是一旦同學(xué)進(jìn)行回答問題、發(fā)表見解時(shí),好像與自己無關(guān),就開始玩起來。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽,能夠聽清同學(xué)的說話內(nèi)容,與自己對(duì)知識(shí)的理解進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)而提升自己。
說
1、說普通話。
一年級(jí)全冊(cè),二年級(jí)上冊(cè)的課文都帶有拼音,便于孩子更準(zhǔn)確的發(fā)音。
2、自然、完整的進(jìn)行表達(dá)和交流。
能夠與老師、同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)進(jìn)行自然的交流,表達(dá)自己的態(tài)度、想法、觀點(diǎn);能夠完整的講述小故事,講述在學(xué)校發(fā)生的事情。
讀
1、誦讀課文,引導(dǎo)孩子有感情的朗讀課文。
許多小學(xué)生不會(huì)朗讀,讀課文容易拖音,類似于唱課文。要指導(dǎo)孩子進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,不要用手指字讀,要用眼睛看著課文把課文讀準(zhǔn)、讀通順、讀出感情。要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)默讀,許多時(shí)候需要孩子默讀,特別是在考試時(shí)。
2、讀課外書,親子閱讀。
僅靠語文課本上的課文,難以增強(qiáng)孩子的閱讀水平。這就要求走出課本,跳出課堂,由于孩子年齡、心理特征,可以采用親子閱讀方式,增強(qiáng)孩子的閱讀量。
寫
1、寫字的姿勢(shì)和習(xí)慣。
許多小學(xué)生的寫字姿勢(shì)不正確,會(huì)導(dǎo)致許多問題出現(xiàn),比如近視眼、駝背、字跡不規(guī)范等等。因此,首先要教育孩子養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和習(xí)慣。
2、會(huì)寫話。
一年級(jí)就要求能夠根據(jù)要求寫出簡(jiǎn)單的幾句話,并能運(yùn)用詞語。因此要知道孩子不僅會(huì)說,還要把口語表達(dá)轉(zhuǎn)化成書面表達(dá)。