如何讓一年級(jí)的小學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)?一年級(jí)的孩子是較好引導(dǎo)的，一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入正規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)期，我們要從多方面引導(dǎo)孩子培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　第一點(diǎn)：如果小孩子學(xué)前教育沒(méi)有做到位，比如該背的拼音沒(méi)背，該學(xué)的拼音知識(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)，那家長(zhǎng)就應(yīng)該高度注意了。在孩子每天完成家庭作業(yè)后，提前給孩子預(yù)習(xí)好第二天的語(yǔ)文課程，這樣第二天孩子會(huì)自信滿滿的聽(tīng)老師所講的課程，有更多的精力去聽(tīng)不會(huì)的重點(diǎn)部分。在放假時(shí)應(yīng)耐心的提前幫孩子把關(guān)于拼音的知識(shí)給搞定，并要求孩子背誦默寫正確。

　　第二點(diǎn)：如果孩子上學(xué)前沒(méi)有提前練習(xí)過(guò)拿筆與寫字，應(yīng)有時(shí)間就帶領(lǐng)孩子寫上一兩篇的筆畫(huà)，并要求橫平豎直，這樣可以幫助孩子寫字工整，結(jié)構(gòu)美觀。等到孩子學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的字時(shí)，就更容易接受了，不直于寫的歪歪扭扭失去了認(rèn)字與寫字的信心，不如讓孩子提早養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。

　　第三點(diǎn)：每次給孩子?xùn)|西吃的時(shí)候，引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)自己吃的東西有多少個(gè)，并且可以試著拿走幾個(gè)，引導(dǎo)孩子想想自己手里還有幾個(gè)，這樣做的目的提前引導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)思維能力。平時(shí)督促孩子把加法口訣與減法口訣背好為將來(lái)更復(fù)雜的算數(shù)題做準(zhǔn)備。

　　第四點(diǎn)：養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)功課的好習(xí)慣，特別是語(yǔ)文要提前把該背的詞語(yǔ)與生字都背會(huì)了，這樣在學(xué)校里學(xué)習(xí)其它的知識(shí)不費(fèi)力氣，同時(shí)表現(xiàn)的好老師會(huì)夸獎(jiǎng)他，孩子在心理上感覺(jué)到了成就感的滋味，自然就有了動(dòng)力想表現(xiàn)的更好。

　　切記不要總說(shuō)孩子笨與不行，會(huì)傷害孩子的自尊心與信心，可以試著用愛(ài)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話。比如在引導(dǎo)孩子練習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，孩子答了許多回都沒(méi)有答對(duì)，不要直接對(duì)孩子大聲的指責(zé)。應(yīng)試著這樣去說(shuō)：“我很遺憾你又沒(méi)有答對(duì)，但我相信你，再認(rèn)真的聽(tīng)媽媽講幾次就會(huì)理解了。”這樣孩子不會(huì)有太大的抵觸，會(huì)繼續(xù)跟著你的思路去走。哎，想要做到用愛(ài)的語(yǔ)言說(shuō)話真的很難，我也在不斷的練習(xí)中，讓我們一起努力加油吧。

　　總知就是家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)上不斷引導(dǎo)孩子得到成就感與滿足感，切記難度不要太大這樣孩子才有前進(jìn)的動(dòng)力，盡量幫助孩子把基礎(chǔ)提前打好，減輕他們的壓力與難度，讓孩子自信滿滿的繼續(xù)努力下去。