家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)在現(xiàn)在的大背景下似乎是比較普遍的情況，不過較近金華金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)提議讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)，消息一出，也是引發(fā)了網(wǎng)友的熱議!!!到底應(yīng)不應(yīng)該讓家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)，大家的看法也都不一樣，今天小編為大家分享一位網(wǎng)友的看法，供大家參考!!!

　　是否在孩子的作業(yè)上簽字這不是較重要的事，重要的是家長(zhǎng)是否愿意花時(shí)間參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)的路上不缺席是為人父母者較重要的責(zé)任和義務(wù)，很多家長(zhǎng)把在孩子作業(yè)上簽字和參與孩子的成長(zhǎng)過程這兩個(gè)概念弄混淆，還理直氣壯的高喊著：把孩子送學(xué)校就是老師的事，如果家長(zhǎng)啥都參與，要老師干嘛?給孩子交學(xué)費(fèi)就是上帝，如此這般理論的家長(zhǎng)，孩子因?yàn)槟銈兊牟粎⑴c、不作為，可能真的“輸在起跑線上”。

　　1.孩子的作業(yè)，其實(shí)完全可以不用簽字，老師每天布置的家庭作業(yè)，都是對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)知識(shí)的一次鞏固和復(fù)習(xí)過程，如果孩子在學(xué)校有較高的學(xué)習(xí)效率，家長(zhǎng)完全可以放手讓孩子獨(dú)立完成家庭作業(yè)。較怕的孩子在學(xué)校課堂都不認(rèn)真聽課，回家的作業(yè)都不能獨(dú)立的完成，或者錯(cuò)誤率太高。這種情況下，家長(zhǎng)如果還不積極主動(dòng)地幫助孩子來鞏固每天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)只能是排名墊底或者是一差再差。

　　2.陪孩子學(xué)習(xí)和檢查作業(yè)的過程是家長(zhǎng)較低配的時(shí)間投入，孩子的閱讀陪伴、興趣班、旅游、運(yùn)動(dòng)技能，哪一項(xiàng)不需要家長(zhǎng)花大量時(shí)間和精力(當(dāng)然也包括大量的金錢投入)。

　　3.義務(wù)教育是滿足絕大多數(shù)人接受教育的政策，這是我們認(rèn)為的孩子成長(zhǎng)和成才的“低配”的教育模式，在低配的模式下，家長(zhǎng)還不斷的呼喊著要再“減少配置”，這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎?這是真愛孩子嗎?這是合格理智的家長(zhǎng)該有的行為嗎?

　　檢查作業(yè)不是要緊事，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、寬泛的知識(shí)輸入家長(zhǎng)要引領(lǐng)孩子前進(jìn)才重要!!!