一年級(jí)的孩子剛剛從幼兒園跨入小學(xué),頓時(shí)感到壓力好大啊!每天語文、數(shù)學(xué)都要寫作業(yè),沒寫好,做錯(cuò)了,還要重做,這樣多反復(fù)幾次,孩子可能就會(huì)感到有點(diǎn)厭煩。那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣啟蒙小學(xué)一年級(jí)的孩子激發(fā)學(xué)習(xí)興趣呢?
1、如何讓孩子感覺到學(xué)習(xí)是有趣的?
趣味可以來源于知識(shí)本身。
例如:
當(dāng)我們把拼音形象化為實(shí)物(如a是張大的嘴巴、m是城門等等),拼音知識(shí)就不會(huì)太抽象、太枯燥。
當(dāng)我們用玩撲克、擺積木等方式來學(xué)習(xí)數(shù)字的加減運(yùn)算時(shí),這些知識(shí)也會(huì)帶上游戲的樂趣。
從這一點(diǎn)上說,我們要謹(jǐn)防為學(xué)而學(xué),
多和孩子進(jìn)行親子共讀,體會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的趣味;
多創(chuàng)造學(xué)習(xí)的游戲,讓孩子在游戲中收獲知識(shí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)樂趣。
趣味也可以來源于挑戰(zhàn)本身。
當(dāng)我們玩游戲時(shí),闖關(guān)本身會(huì)帶來很大的樂趣。
學(xué)習(xí)中就是為了掌握未知的知識(shí)和技能,所以真正的學(xué)習(xí)是充滿挑戰(zhàn)的過程。如果孩子對(duì)自己充滿信心,富于挑戰(zhàn)精神,學(xué)習(xí)本身也會(huì)充滿樂趣。
從這一點(diǎn)上說,我們要做好兩方面工作:
一是設(shè)置難度適當(dāng)、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,既能讓孩子有所得,又能讓他感覺到需要付出的心力才能得到想要的結(jié)果,激發(fā)他的學(xué)習(xí)欲望;
二是注意保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情,多鼓勵(lì),不批評(píng)、不比較。
2、如何讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得成就感?
成就感來源于“我能行"的感覺和“我做到"的事實(shí)。
這就要求我們:
不要總盯著孩子的缺點(diǎn)和不足,
要多看看孩子已經(jīng)做到和做得好的地方,并且及時(shí)地、如實(shí)地將其指出來,給孩子真實(shí)的鼓勵(lì)。
譬如:
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)寫拼音時(shí),我們不要只看一眼整體的感觀,就批評(píng)他寫得歪歪扭扭,而要認(rèn)真仔細(xì)地觀察他寫的每一個(gè)字,將哪怕是較細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)給他指出來:
“我注意到你把的拼音都寫在橫線上了。"
“這個(gè)a的圓寫得很圓很好看。"
“昨天你還說你寫不好q的小尾巴,今天你就做到了,你進(jìn)步了!"
這樣,孩子既能知道自己哪些地方已經(jīng)做到,也會(huì)對(duì)自己充滿信心,會(huì)更愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)。