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小學(xué)孩子的心理特征是怎樣的?正確的溝通方式有哪些?
小升初 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2020-11-26 15:35:44

  對(duì)于小學(xué)的孩子,作為家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,還需要對(duì)孩子的心理深入的了解!!!通過正確的溝通方式,幫助孩子更好的適應(yīng)初中學(xué)習(xí)及生活!!!以下伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編在此為大家分享小學(xué)孩子的心理特征及溝通方式,供大家參考!!!

小學(xué)孩子的心理特征是怎樣的?正確的溝通方式有哪些?

  心理特征:成熟性與幼稚性的統(tǒng)一,進(jìn)入少年期,身體形態(tài)發(fā)生顯著變化,身體機(jī)能逐步健全,心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化,但童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過渡的,初一學(xué)生剛剛跨入少年期,理性思維的發(fā)展還有限,身體發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面依然保留著小學(xué)生的特點(diǎn)。

  向上性與盲目性的統(tǒng)一,自我意識(shí)開始發(fā)展,有了的評(píng)價(jià)能力,也開始注意塑造自己的形象,希望得到老師和同學(xué)的好評(píng),但思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段,神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力較差容易受外界影響,順利時(shí)盲目自滿,遇挫折時(shí)盲目自卑,泄氣,有從眾心理。

  溝通方法總述:

  1. 關(guān)注適應(yīng)性——從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生,對(duì)周圍的環(huán)境、教學(xué)的方法、生活的節(jié)奏都需要適應(yīng),適應(yīng)的快慢,在很大程度上決定著學(xué)生初一甚至整個(gè)初中階段的成績(jī),所以初一很重要的一件事情就是要盡快適應(yīng)新的生活。

  2. 新的習(xí)慣養(yǎng)成——初一是打基礎(chǔ)的年級(jí),不僅要打好知識(shí)的基礎(chǔ),更要打好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),重視“養(yǎng)成教育”,就是讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法,這些是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)的重要增加!

  3.重視基礎(chǔ)知識(shí)——課程的難度是漸進(jìn)的,所以通常剛開始的時(shí)候,學(xué)生都會(huì)覺得比較簡(jiǎn)單,初一不要追求“難度”和“進(jìn)度”,要重視基本概念的學(xué)習(xí)、剖析和應(yīng)用,只有基礎(chǔ)牢固,才有可能在整個(gè)中學(xué)階段學(xué)得而有成效。

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文章標(biāo)簽: 小升初
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