為孩子選擇適合的學(xué)校在每一個階段都很重要，從上幼兒園到上大學(xué)，對于學(xué)校的選擇我們都很重視，而我們的考慮因素里較重要的一個就是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，所以題目中的問題就很好回答，就看家附近的學(xué)校和寄宿制學(xué)校哪個教學(xué)質(zhì)量好就去讀哪個啊。不過既然能問這個問題，肯定除了考慮教育質(zhì)量之外，還有很多其他因素，比如說家庭原因，即使就讀家附近的學(xué)校，家長沒有時間陪伴和照顧孩子，所以還不如去讀寄宿制學(xué)校呢，所以到底該如何選擇呢?

　　1、如果家附近的學(xué)校質(zhì)量很好，那就在家附近上。

　　學(xué)校的質(zhì)量好，這就是較重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)。孩子在一個的學(xué)校里受熏陶，家長會省心。還有一個重要的因素，十二、三歲的孩子畢竟年齡還小，家長的陪伴還是重要的，孩子在身邊可以及時幫助他處理初中生活里碰到的學(xué)習(xí)、交友、生活等問題，對孩子的成長家長能夠隨時掌控，可以幫助孩子更好的度過青春叛逆期。

　　從孩子身體的角度看，初中生真是身體猛長的時候，良好的營養(yǎng)重要，在家里吃的總比學(xué)校里吃的好，對孩子的生長有利。

　　2、如果家附近的學(xué)校質(zhì)量都很差，那就尋找好的寄宿制學(xué)校吧。

　　這是沒有辦法的事，家附近的學(xué)校都不能讓人放心，多少年來已經(jīng)證明這些學(xué)校很差，那就不要拿自己的孩子去做試一試了，更不要幻想自己的孩子在里面能夠獨善其身。根據(jù)曉行老師的經(jīng)驗，差學(xué)校差的可不是一個方面，是方方面面都差，一個孩子送進去，只能是被污染，沒有其他可能。這時候，離家近就不重要了，抓緊逃離才是根本，孩子畢竟更多的時間是在學(xué)校里。

　　所以，好學(xué)校是第一標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、如果家附近的學(xué)校和寄宿學(xué)校質(zhì)量都還行，那就選家附近的。

　　這種糾結(jié)的家長可能比較多。初中了，有的家長認為讓孩子過過集體生活，鍛煉鍛煉，對孩子有好處。

　　其實，你吃飯的時候，坐在飯桌上仔細的觀察一下自己的孩子，一個十二歲的小孩，稚氣未脫，你就把他扔到一個你也不熟悉的環(huán)境里，讓他獨自面對種種困難，你試著想一下，他是否要經(jīng)歷極其痛苦的一個過程呢。這個過程對孩子的影響是大的。

　　孩子青春叛逆期，家長的陪伴和指導(dǎo)重要，畢竟他是第一次經(jīng)歷這樣的年齡段。家長如果能及時幫助孩子處理問題，將問題化解在飯桌之上，孩子一身的投入學(xué)習(xí)，快樂生活，這是多么好的事情。

　　4、如果家長在時間和教育上都不能給予孩子足夠的幫助，那就去寄宿學(xué)校吧。

　　每個家庭都是不同的。而很多家庭，迫于生計等方面的因素常年東奔西走，孩子基本見不到父母;或者父母鑒于自身的知識和能力，不但不能幫助孩子，還整天和孩子鬧矛盾，有的甚至互相傷害。像這種情況，可以考慮選擇寄宿學(xué)校，一是距離產(chǎn)生美，說不定可以改善父母和孩子的關(guān)系;二是讓孩子換個環(huán)境，換個活法，可能對孩子有利。

　　我們的出發(fā)點是如何對孩子的學(xué)習(xí)和成長更有利，據(jù)此，家長要綜合考慮自己在其中是起正作用還是副作用，如果親情能良好的被投入到孩子的教育之中，就讓孩子留在身邊;如果親情退卻，親子關(guān)系緊張，可以選擇稍微遠離。

　　5、選擇學(xué)校，是在學(xué)校、孩子和家長三者之間選擇較優(yōu)的組合。

　　這三者之中，學(xué)校和孩子的配合是較重要較的，家長是二者的黏合劑、溝通橋梁和輔助者。

　　第一要看學(xué)校的好壞，學(xué)校好，就有了一個成功的基礎(chǔ);其次，要看自己的孩子的性格、生存能力等方面是否適合寄宿。寄宿有風(fēng)險，選擇要謹慎。第三，無論跑校還是寄宿，家長都要積極參與孩子的教育。

　　孩子的初中階段很重要，家長的教育和陪伴也很重要，所以在學(xué)校的選擇上家長要慎重做決定，盡量還是不要把孩子完全丟在寄宿制學(xué)校。