培養(yǎng)孩子的美術(shù)能力是很多家長的想法,希望能夠通過美術(shù)豐富孩子的生活,通過美術(shù)讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美!!!但是問題來了,家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的美術(shù)能力呢???以下伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編就為各位家長送上幾點建議,希望對大家有所幫助!!!
第一、讓藝術(shù)創(chuàng)作變成游戲的一部分:給孩子提供稍粗一些的便于手握的蠟筆或馬克筆。如果擔(dān)心紙張的浪費可以讓孩子在廢報紙上畫畫,或者將舊的購物紙袋剪成紙張,在每天的游戲時間中和孩子一起享受繪畫的樂趣。
第二、不需要指導(dǎo),讓孩子自己探索:這點重要,有學(xué)者說過:“創(chuàng)新意味著有能力用自己的方式表達自己”,獨立的創(chuàng)造過程有助于孩子自信性格的形成,幫助孩子在日后成為更有能力、有智慧的人。
第三、重視過程,而非結(jié)果:我們常常稱贊孩子在繪畫中取得的成績,但也常常因為類似于“樹是紫色的”的問題而感到頭疼。我們總想著告訴孩子這個世界應(yīng)該是什么樣子,但其實在這個階段,孩子在過程中所能收獲的要更多。因此即使是在過程中也要多多稱贊孩子,例如“寶寶涂的顏色很好看,讓人心情很好”、“這朵花好特別”或者讓你的孩子為你講講畫的內(nèi)容,你會從他的分享中更了解你的孩子。
第四、將孩子的作品展示出來。我們可以不用像貝克漢姆那樣把小七幼稚的涂鴉變成自己的紋身,但至少要對孩子的作品表示尊重,收集起來或者是掛在家里作為擺設(shè),可以讓孩子感受到自己所做的事情是有價值的、重要的。
文化,通常通過潛移默化的影響而產(chǎn)生作用,在早期繪畫能力培養(yǎng)階段,依然要堅持“融于生活”的原則:可以隨時與孩子探討顏色、線條、形狀等,與孩子一起欣賞高質(zhì)量的美術(shù)作品等。
兩個不要:
一、不要模型:孩子的關(guān)注點往往在抽象的線條和形狀上,不要急于給孩子提供模型,讓他們照著畫。孩子并不具備那樣的能力,這樣的做法會大大扼殺孩子的想象力。
二、不要問“這是什么?”:你可以讓你的孩子來描述自己的作品,而不要簡單粗暴地問“這是什么?”,這種表達看起來并不積極,家長應(yīng)該更多采取正面的鼓勵式的方式與孩子進行溝通。 “繪畫”這一簡單行為在孩子身體和情感發(fā)展中都扮演著重要的角色。繪畫通過孩子自主的體驗和表達來建立孩子的自信心,幫助孩子想象力的發(fā)展,與此同時孩子的運作能力和手眼協(xié)調(diào)能力也得到了很大程度的鍛煉,可以說繪畫對孩子的成長有著種種的好處。不過不要功利的看待這些好處,這只是孩子成長的過程。