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課堂上正大光明“玩手機(jī)”?
教育新聞 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2020-11-25 17:10:38

  手機(jī)一直以來被視為學(xué)生學(xué)習(xí)較大的危害,也因此很多學(xué)校都把手機(jī)設(shè)為違禁物品。即使在大學(xué)課堂上,我們也能看到很多的手機(jī)收納袋,以避免學(xué)生在課堂上玩手機(jī)!!!但是近日,江西理工大學(xué)一老師鼓勵(lì)學(xué)生帶手機(jī)上課,反而出現(xiàn)課堂效率大幅度提升,充滿趣味,受到眾多學(xué)生點(diǎn)贊的情況。到底是怎么回事呢?和伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編一起來了解一下吧!

課堂上正大光明“玩手機(jī)”?江西理工大學(xué)一老師鼓勵(lì)學(xué)生帶手機(jī)上課,課堂效率大幅度提升!

  學(xué)生課堂玩手機(jī),是當(dāng)前教育的普遍問題。不少學(xué)校所打造的“手機(jī)收納袋”,提倡“無手機(jī)課堂”,卻頻頻引起爭議,“今天的簽到手勢(shì)是大寫的英文字母“L”?!?2月1日,該校機(jī)電工程學(xué)院老師朱花發(fā)布了課前簽到的手勢(shì),到教室的學(xué)生陸續(xù)用手機(jī)進(jìn)行簽到。

  據(jù)介紹,學(xué)生們所使用的是一款手機(jī)學(xué)習(xí)APP,該校老師對(duì)該款A(yù)PP進(jìn)行改進(jìn),添加課件設(shè)計(jì)以及后臺(tái)互動(dòng)應(yīng)用等功能,將它與課堂教學(xué)有效結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了信息化的課堂。目前,該款A(yù)PP可實(shí)行課前簽到、課堂研討、虛擬論壇發(fā)言互動(dòng)、隨堂測(cè)驗(yàn)以及作業(yè)評(píng)分等多種小功能。

  “課堂上,通過隨機(jī)選人提問、測(cè)試等方式,老師可以及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有針對(duì)性地去講解,課下還可以做到有效的在線交流討論?!敝旎ㄈ缡钦f。

  課堂現(xiàn)場(chǎng),在選人、搶答問題環(huán)節(jié),學(xué)生們爭先拿起手機(jī)進(jìn)行互動(dòng)。

  “比較有趣味性的課堂,我較喜歡的就是選人和搶答環(huán)節(jié),回答的不錯(cuò)還可以加表現(xiàn)分。”該校工業(yè)工程的學(xué)生劉峰表示,“每節(jié)課的注意力都放到了課堂上,每次都很期待選中自己,很刺激的課程。”

  據(jù)了解,信息化課堂上線以來,朱花將自己錄制的課程微視頻講解以及相關(guān)學(xué)習(xí)資料上傳至APP,供學(xué)生們課后復(fù)習(xí)使用,短短一個(gè)月訪問數(shù)量已破10萬。

  正在寢室里做小測(cè)驗(yàn)的學(xué)生朱舒桐告訴記者,“有空閑就點(diǎn)進(jìn)去,題目大部分是平時(shí)課上的同學(xué)們提出來的問題,幾分鐘就搞定?!?/p>

  該校機(jī)電工程學(xué)院副院長潘春榮說,信息化教學(xué)平臺(tái)不僅提升了課堂效率,還讓教學(xué)評(píng)價(jià)方式更具有針對(duì)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)不再由一張?jiān)嚲頉Q定,而是通過平時(shí)的學(xué)習(xí)操行,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)性的評(píng)價(jià)。學(xué)校也鼓勵(lì)老師們通過多種方式方法,增強(qiáng)課堂效率,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。

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