孩子的學(xué)習(xí)是重要的,會(huì)對孩子的未來產(chǎn)生重要的影響。因此,很多家長都會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),總會(huì)是要求孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。其實(shí),家長越是要求孩子學(xué)習(xí),越容易引起孩子的反感。家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)能力對于每個(gè)孩子來說都是重要的,我們應(yīng)該注意,在孩子的學(xué)習(xí)階段,應(yīng)該多去關(guān)注這方面的能力,那家長要如何培養(yǎng)孩子的習(xí)能力呢?下面伊頓教育小編就給大家介紹一下。
通俗簡單的講,就是聽、說、讀、寫、算、認(rèn)知、分析、判斷、推理、想象、演化、操作、表達(dá)、再認(rèn)識(shí),評價(jià)、創(chuàng)造、交流、思考等方面的能力。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)力有五個(gè)要素:1.態(tài)度端正;2.珍惜時(shí)間;3專注如一;4.自覺性高;5.博覽群書。
在這個(gè)五個(gè)要素中,前四個(gè)要素屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣,而博覽群書則是提習(xí)能力重要的因素。
除了要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,特別要注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣好,能博覽全書,閱讀能力特別強(qiáng)的孩子90%以上學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)。閱讀,特別是有深度,有廣度的閱讀,不僅僅能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,更重要的是能訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的分析力、判斷力、思考力,而這些都是學(xué)習(xí)能力的要素。閱讀能力的增強(qiáng)能較大化的促進(jìn)分析理解力的增強(qiáng),而分析理解力就是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。也可以這樣說,閱讀力,即為學(xué)習(xí)力。
孩子在小學(xué)階段,不僅僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績,更重要的要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀能力。只有孩子喜歡閱讀,博覽全書,進(jìn)行海量閱讀,才能從書籍中吸納智慧,培育情志和形成能力。
牛津大學(xué)一項(xiàng)調(diào)查顯示:快樂閱讀的孩子更有可能會(huì)取得良好的學(xué)習(xí)成績,在工作上會(huì)有更出色的表現(xiàn)。許多研究都發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀能力與學(xué)習(xí)成績有密切聯(lián)系。學(xué)生的閱讀面廣,閱讀有深度,有厚度,有持續(xù)度,學(xué)習(xí)的能力就越強(qiáng)。
有研究表明:如果一個(gè)孩子有濃厚的閱讀興趣,并且把讀書當(dāng)做一種享受和快樂的話,這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力一般都會(huì)比愛愛閱讀的孩子高出很大多。
我在陪伴孩子成長的過程中,其實(shí)也有很多遺憾,但較令我欣慰的是培養(yǎng)了孩子濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。從孩子咿呀學(xué)語開始,我就開始對他進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng),把他抱在懷中讀給他聽,等他慢慢認(rèn)字后,我就指著字邊讀邊讓他看。再后來,他慢慢能獨(dú)立閱讀我仍然還堅(jiān)持親子共讀,孩子也特別喜歡和享受親子共讀的時(shí)光。每天再忙,我都要抽出時(shí)間來陪孩子一起閱讀。我們家較多的東西是書,我們給孩子送的較多的東西還是書。他馬上就要上六年級,目前的閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)過同齡孩子。他目前的學(xué)習(xí)之所以很,不補(bǔ)課,不加學(xué),成績還不錯(cuò),較主要的一個(gè)原因就是閱讀培養(yǎng)了他較強(qiáng)的分析理解能力。他對書的興趣,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)過了對電視、電腦、手機(jī)的興趣。只要有好書看,他就會(huì)高興,投入的享受讀書時(shí)光。他自上小學(xué)以來,“兩個(gè)堅(jiān)持”雷打不動(dòng)。堅(jiān)持每天晚上寫完作業(yè),自主閱讀一個(gè)小時(shí)左右的書雷打不動(dòng);堅(jiān)持每天早上洗漱完畢后,背誦一首詩詞雷打不動(dòng)。他現(xiàn)在已經(jīng)能熟背464首詩詞。
總結(jié):我們在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的過程中,除了要著力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更重要的還要培養(yǎng)孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀能力。