線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)是目前較為主流的一種教學(xué)方式，尤其是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的今天，很多人都選擇了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，進(jìn)行線(xiàn)上輔導(dǎo)，也是今后運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的一種趨勢(shì)。尤其是現(xiàn)在疫情嚴(yán)重的情況下，線(xiàn)上輔導(dǎo)成了學(xué)生們輔導(dǎo)的不二之選。那到底線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)和線(xiàn)下一對(duì)一輔導(dǎo)哪個(gè)好呢？

　　線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)和線(xiàn)下一對(duì)一輔導(dǎo)哪個(gè)好?

　　一、線(xiàn)上輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

　　1、線(xiàn)上輔導(dǎo)，通過(guò)視頻進(jìn)行教學(xué)，老師不在學(xué)生身邊，完全靠學(xué)生的自律意識(shí)，學(xué)生容易留好和跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏。

　　2、線(xiàn)上輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)自由，如果沒(méi)趕上直播，可以隨時(shí)觀(guān)看錄播視頻自己學(xué)習(xí)，有什么不懂的地方向輔導(dǎo)老師提出問(wèn)題。

　　3、線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)，無(wú)論你在哪上課只需要有一臺(tái)電腦或平板電腦就可以了，上課時(shí)間、地點(diǎn)限制相對(duì)較寬松。

　　4、線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)的費(fèi)用相比，線(xiàn)下一對(duì)一肯定是比線(xiàn)上要貴一些的，當(dāng)然也要看老師和機(jī)構(gòu)的度。

　　5、線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)的缺點(diǎn)是輔導(dǎo)者和被輔導(dǎo)者不能直接接觸，所以這種學(xué)習(xí)的環(huán)境會(huì)相對(duì)與線(xiàn)下一對(duì)一輔導(dǎo)更，不會(huì)有太大的壓力，所以被輔導(dǎo)者在線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)中可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中等情況，從而大大降低輔導(dǎo)效率。

　　二、線(xiàn)下輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

　　1、線(xiàn)下輔導(dǎo)，可以在課堂上直接和老師進(jìn)行溝通，增強(qiáng)師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)效果，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)可以起到監(jiān)督的作用。

　　2、線(xiàn)下輔導(dǎo)，如果學(xué)生缺課，老師不會(huì)因?yàn)槟阋粋€(gè)孩子而耽誤整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，那么孩子可能課程就會(huì)拉下。

　　3、線(xiàn)下一對(duì)一輔導(dǎo)，受地域限制較大，上課距離過(guò)遠(yuǎn)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間在上課的路上，而且還要面臨風(fēng)霜雨雪。

　　4、線(xiàn)下一對(duì)一輔導(dǎo)因?yàn)樾枰ㄙM(fèi)更多的場(chǎng)地及老師人工成本費(fèi)用，所以成本不低。

　　5、線(xiàn)下輔導(dǎo)缺點(diǎn)，并不省心，家長(zhǎng)接送，孩子折騰，再碰到不負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)老師，也夠鬧心!關(guān)鍵自己不花時(shí)間去和孩子交流，也并不能全部了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　線(xiàn)上線(xiàn)下一對(duì)一輔導(dǎo)較主要的區(qū)別是被輔導(dǎo)者的個(gè)人感受不同，和輔導(dǎo)效率不同。總之，線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)和線(xiàn)下一對(duì)一輔導(dǎo)各有優(yōu)缺點(diǎn)，選擇線(xiàn)上還是線(xiàn)下一對(duì)一輔導(dǎo)要根據(jù)自身的情況，合理選擇。這里為大家分享伊頓教育，伊頓教育堅(jiān)持從挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在線(xiàn)授課，學(xué)生可以足不出戶(hù)，上課，學(xué)習(xí)，正好適合現(xiàn)在以為疫情停課的學(xué)生學(xué)習(xí)，課程咨詢(xún)電話(huà)400-029-6659。