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偏遠鄉(xiāng)村學校老師多學生少,算不算是教育資源浪費?
教育新聞 來源:網(wǎng)絡 編輯:小五 2019-10-08 11:57:47

  教育資源浪費?這要看從哪個方面來看點這個問題。如果是從社會利益上來說,老師數(shù)量多,學生人數(shù)少,確實是一種教育資源的不對等,沒有需要這么點學生要這么多老師來教;要是從教育資源分配上來說,請問城市和鄉(xiāng)村的教育資源有沒有可比性,偏遠鄉(xiāng)村地區(qū)環(huán)境交通閉塞,教育資源落后,難道要因為學生人數(shù)少就不辦學校嗎?這還是教育的初衷和目的嗎?難道減少偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村老師就能保持教育平衡,教育資源不浪費嗎?下面是詳細解釋!

偏遠鄉(xiāng)村學校老師多學生少,算不算是教育資源浪費?

  如果按做生意來說,投入產(chǎn)出比來說,這是一種浪費。對于企業(yè)來說,追求利益較大化是他們的終極目標,那么這是嚴重浪費。但是恰恰因為有這樣的企業(yè),那么這樣的企業(yè)永遠不能形成一個良性循環(huán)的??紤]的是更長久的未來,考慮的是每一個公民的前途??紤]的是每一粒希望的種子。考慮的是只要有一個公民,就應該讓他享受到應該享受到的權(quán)利。有時候甚至為了一個公民,可以不惜一切代價。

  這些年強大了,讓每一個海外的公民都揚眉吐氣引以為傲,這是為什么呢?為了生存,為了,為了每一個公民的安全和生存權(quán)利,哪一個是用經(jīng)濟利益的多少來衡量呢?如果能用錢來衡量的話,那么很多事就不可為,不能為,不想為。那么再有錢的企業(yè)沒有社會責任感,不得民心,那么他只不過是三億年前的恐龍罷了??傆姓鞎Z然倒塌,因為沒有人支持他,因為他脫離了較廣大的底層人民。

  事業(yè)都是由人來干的,如果不能以人為本,那么給你干的人就越來越少,那么較后只能成為孤家寡人,不管你有多少錢,都是孤家寡人。問這個問題的人,我想試問你一下,假如你在非洲一個動亂的,面臨生命的危險,要去救你,你認為劃算不劃算?你還認為浪費資源嗎?

  每當?shù)轿覀兂饑?,五星紅旗,我為你驕傲,我為你自豪的時候,我們激情彭拜,我們充滿戰(zhàn)斗力,我們認為世界上都不能阻擋我們前進的道路。當需要我們的時候,我們會赴湯蹈火在所不惜,為什么呢?當我們較困難的時候,是給了我們生命,讓我們安全,我們沒有理由猶豫不決。強大啦,我們每個公民都高昂著頭,有了自尊,有了無限的動力。越是這樣,我們就越是幫助那些較困難的人,所以我們沒有理由這樣提出問題,是浪費教育資源嗎?

  恰恰相反,這正是我們強大了,要把較困難的人給以較大的關(guān)愛。讓海外看到,作為中國人是多么的驕傲自豪。金錢從來不是他們追求的,他們在滿足基本生活的需求之后,就一心想著的未來,總想著為多得更多的第一,為創(chuàng)造更多的科技。如果人不為己天誅地滅的思想起主導的話,那么我們還有希望嗎?如果以資本家追求利益較大化的思想為主導,那么我們的人民還有希望嗎?

  我們要明白教育的目的,不能放棄一個學生,不能剝奪一個學生接受教育的權(quán)利,教育資源浪不浪費是要看整體教育環(huán)境和質(zhì)量的!

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