學(xué)生們期盼已久的寒假就要來(lái)啦,但是對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),可能是個(gè)不的時(shí)間!因?yàn)楹⒆臃偶伲羌议L(zhǎng)沒(méi)有就假期。寒假期孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)人管,很可能開(kāi)學(xué)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)!針對(duì)這個(gè)情況,伊頓教育特設(shè)寒假特訓(xùn)班,幫助家長(zhǎng)們解決這個(gè)問(wèn)題。
俗話(huà)說(shuō)“寒假不規(guī)劃,開(kāi)學(xué)差距大”,寒假是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),它既承接了前一學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間還有開(kāi)啟了下學(xué)期的新學(xué)習(xí),在寒假中增強(qiáng)學(xué)生自身素養(yǎng)以及豐富學(xué)識(shí),能夠幫助孩子在新的學(xué)習(xí)得到穩(wěn)步的提升。
伊頓教育的小班課中有的老師講義,從知識(shí)點(diǎn)到練習(xí)題都是由伊頓教育精心挑選,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的提升,并且在課程中穿插小測(cè)試,及時(shí)了解到孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)情況并且在課后及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在家里起到督促的作用,攜手家長(zhǎng)將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提升起來(lái)。
此外伊頓教育小班課還包含了藝考文化課輔導(dǎo),對(duì)于藝考考生來(lái)說(shuō)寒假是突擊文化課的好時(shí)機(jī),面臨即將到來(lái)的高考除了對(duì)自己有信心還需要足夠的知識(shí)支撐,伊頓教育藝考文化課幫助學(xué)生全方位提升,在高考中穩(wěn)分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
伊頓教育秉承著讓每個(gè)孩子更的使命,融合了孔子“因材施教”的法則,在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任、個(gè)性以及時(shí),性感的同時(shí)讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí)。伊頓教育小班課包含一對(duì)一個(gè)性化教育以及下班教學(xué)的模式,根據(jù)不同學(xué)員的需求制定專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案,讓學(xué)員在寒假得到的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提升還有個(gè)人成長(zhǎng)的提升。
伊頓教育小班課針對(duì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生提供的輔導(dǎo)課程,除了幫助學(xué)生提升成績(jī)以外,還有的寒假作業(yè)輔導(dǎo),老師在旁全程輔導(dǎo),督促學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生解決在作業(yè)中所遇到的難題,如此一來(lái)學(xué)生對(duì)于本學(xué)期的就能起到一個(gè)查漏補(bǔ)缺的作用,讓學(xué)生的弱勢(shì)科目逐漸變強(qiáng)從而在下學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有更加明顯的優(yōu)勢(shì)。
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