面對(duì)孩子不寫作業(yè)的習(xí)慣，我們應(yīng)該怎么辦呢?孩子不交作業(yè)可能是很多老師都比較困擾的事情。本文就為各位老師分享一些建議，希望能夠幫助老師解決這個(gè)問題！

　　1、老師對(duì)孩子的作業(yè)量和難度適當(dāng)做出調(diào)整。

　　如果孩子是因?yàn)榛A(chǔ)差，作業(yè)太多，或者是難度過大的原因造成孩子不寫作業(yè)，我們就可以調(diào)整孩子的作業(yè)難度，減少作業(yè)量，讓孩子先養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣。老師和家長(zhǎng)做出溝通，然后再區(qū)別對(duì)待。

　　2、老師和家長(zhǎng)溝通，告知孩子的作業(yè)內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成。

　　現(xiàn)在很多學(xué)校都有家長(zhǎng)的微信群，老師可以把春業(yè)布置在微信群里。并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督完成。如果個(gè)別孩子實(shí)在不愛寫作業(yè)，可以跟家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。

　　當(dāng)然，如果家長(zhǎng)實(shí)在不愿意配合，那我們做老師也別無他法。

　　3、請(qǐng)小老師監(jiān)督。

　　如果孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，可以安排小老師監(jiān)督完成。我們班就形成了一個(gè)“一對(duì)一”的幫扶計(jì)幫扶模式，每一個(gè)基礎(chǔ)差的孩子以及習(xí)慣差的孩子都有一個(gè)小老師跟蹤。

　　當(dāng)然，小老師是需要老師的輔導(dǎo)和培養(yǎng)的。老師教小老師怎樣輔導(dǎo)，怎樣督促學(xué)生完成作業(yè)。

　　4、老師要寬嚴(yán)結(jié)合。

　　我們班兩個(gè)孩子經(jīng)常不寫作業(yè)。有一次我當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)了他們。接著的那一周，他們就把作業(yè)完成了，并且按時(shí)交了上來，我又當(dāng)著全班同學(xué)的面重重的表?yè)P(yáng)了他們。

　　從那以后，每周星期五放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)提醒這兩個(gè)孩子按時(shí)完成作業(yè)，并且先給他們一個(gè)會(huì)完成作業(yè)的暗示。當(dāng)著全班同學(xué)的面，我對(duì)他們說:“老師相信你們能說到做到，所以這周的作業(yè)你們能夠完成，對(duì)嗎?”

　　這樣孩子不完成作業(yè)的次數(shù)越來越少了。前幾天班上開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我又當(dāng)著全班同學(xué)和家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)的孩子，孩子的學(xué)習(xí)興趣日趨濃厚。

　　不管是老師還是家長(zhǎng)，都要有一個(gè)意思，孩子的學(xué)習(xí)不是單方面能夠完成好的，我們需要幾方合力。面對(duì)不寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)和老師也不能急躁，只能一步一步的慢慢鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。