書(shū)有什么作用?書(shū)是傳播信息的載體。在21世紀(jì)的今天，只要完成了義務(wù)教育，我們對(duì)于中華民族上下五千年皆略有所知，對(duì)于一些具有教育意義的歷史故事更是耳熟能詳。小學(xué)生都知道司馬光砸缸救同伴，曹沖稱像等故事。

　　假如時(shí)間倒退到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于日本侵略的混亂階段，人民正處于水深之中，生存是第一任務(wù)。當(dāng)時(shí)，大多數(shù)人都是文盲，無(wú)法通過(guò)書(shū)本獲取知識(shí)。他們獲取知識(shí)的主要途徑，是通過(guò)別人的口耳相傳。他們不知道司馬光、曹沖等人，更不會(huì)知道嬴政統(tǒng)整天下對(duì)于中國(guó)封建主義作出的巨大貢獻(xiàn)。

　　兩個(gè)不同時(shí)代的人，在認(rèn)知這方面，為什么會(huì)存在著這些區(qū)別呢?也許，有的人會(huì)覺(jué)得，是因?yàn)槿鄙倭死蠋煹南ば慕虒?dǎo)。誠(chéng)然，老師的悉心教導(dǎo)，可以幫助我們更快的學(xué)習(xí)知識(shí)。但是，更加重要的是，在今天，會(huì)有記載了各種各樣知識(shí)的書(shū)籍。老師也要從書(shū)本中獲取知識(shí)，才能教導(dǎo)學(xué)生。拋開(kāi)老師的教導(dǎo)，學(xué)生可以自己看書(shū)，一樣可以學(xué)到知識(shí)，這也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候較缺乏的環(huán)境，以為當(dāng)時(shí)大多數(shù)人是文盲。通過(guò)讀書(shū)，才有了人們的認(rèn)知差別，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)書(shū)籍獲取知識(shí)。