聽課可不是上課聽一聽就可以的，聽課也是有技巧的，想要讓孩子聽課時收獲大，除了教孩子養(yǎng)成專注聽課的習(xí)慣，還要教孩子聽課的技巧，否則整堂課的聽課效率依然不會太高。下面我們就來分享一下聽課的那些技巧！

　　第一，聽課時要注意老師提出的要求。

　　老師一般在開始講課前都會把一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)點(diǎn)出來，提醒學(xué)生接下來聽課的側(cè)重點(diǎn)在哪里。有些學(xué)生想當(dāng)然地認(rèn)為開始上課時的前幾分鐘并不重要，其實(shí)這種想法不可取。盡管講新課前有時會回顧已經(jīng)學(xué)過的舊知識，但是重要章節(jié)的課還是會在開課時點(diǎn)出重難點(diǎn)的，學(xué)生一不注意就會錯過老師對這節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的提示。所以上課前幾分鐘老師所說的知識點(diǎn)要用點(diǎn)心留意，這樣聽課時會更有針對性。

　　第二，聽課不僅要聽重難點(diǎn)，還要著重聽老師的分析方法和解題思路。

　　聽課的目的，除了掌握知識外，還要拓展思維能力。所以聽懂不是較終目的，學(xué)霸上課時不僅會聽老師講重點(diǎn)和難點(diǎn)，還會注意老師分析問題的思路和技巧，思維隨著老師的思路“起舞”，這樣就能將老師的思路方法和技巧消化、吃透，較終轉(zhuǎn)化為自己的能力。

　　正確的思路和方法是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要前提和增加，我們在學(xué)習(xí)中也是如此，只有具備了正確的思路和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績。

　　第三，注意傾聽其他同學(xué)的回答和討論。

　　聽課并不是單純被動地去聽，還要參與到老師講課的過程中才能將課堂上的每個知識點(diǎn)都理解消化掉。過來人都知道，如果只是單純地聽別人講要求很可能會記不住，但如果是我們親自參與進(jìn)去，就能又快又好地講要求。同樣道理，上課聽講，只有親自參與到老師的講課活動中，才能做到真正的理解。

　　另外，同學(xué)回答問題的思路很多地方值得借鑒。如果聽課時能認(rèn)真思考同學(xué)的答案，當(dāng)同學(xué)的回答不如我們得出的結(jié)論時，我們便會產(chǎn)生極大的成就感，覺得自己的思路比較高明，上課熱情更加高漲;而當(dāng)同學(xué)的答案比我們得出來的更妙更準(zhǔn)確時，我們能從中學(xué)得更精妙的思維方式，取長補(bǔ)短，獲得啟發(fā)。即便有時別人的答案是錯誤的，他們的思維方式也會給我們以啟發(fā)，值得借鑒。

　　總之，作為學(xué)生，在上課之前要多問問自己應(yīng)該聽些什么，這樣做是有需要的，能夠讓我們確定一個明確的聽課目標(biāo)，讓注意力有方向性地集中在它該集中的地方。