湖南弒師事件發(fā)生之后，身邊的不少老師朋友只發(fā)了一聲哀嘆，他們說不知道該說什么。曾幾何時老師是一個備受尊重的職業(yè)，不僅孩子尊重，家長尊重，整個社會也尊重，而這種尊重到來的職業(yè)榮譽感讓老師們兢兢業(yè)業(yè)，愿意為了孩子付出再付出。

　　然而現(xiàn)在的師生關系，家長和老師之間的關系以及整個社會對于教師這個行業(yè)的看法已經(jīng)多多少少有了一些變化，我們遵循社會發(fā)展的規(guī)律，但是不論社會怎么變，教師這個職業(yè)傳道授業(yè)解惑的本質(zhì)不會變，我們對于這個職業(yè)的尊重應該也不要變。但是太多的事實再打我們的臉，剛從攜程幼兒園虐童案中還沒有緩過來，湖南弒師又讓人心頭一痛。一個尖子生殺害了一位被學生愛戴的老師，我們現(xiàn)在的信息多來自報道，當時到底發(fā)生了什么事不是很清楚，網(wǎng)友說法紛云，但是無論如何對于這個老師和這個學生這都是一件糟糕至極的悲劇。這件事情毀了兩個家庭，毀掉了一個上有老下有小的家庭的支柱，毀掉了一個父母精心培育的希望，對于都是大大的損失。

　　據(jù)說行兇的學生是因為和老師因為布置作業(yè)的問題發(fā)生了爭執(zhí)，后來學生持刀殺害了老師，布置作業(yè)在我們看來能產(chǎn)生多大的矛盾，讓一個尖子生持刀砍向自己的老師。相比學生心中在那一刻充滿了怨念，才會痛下狠手，也可以想象老師那一刻有多么絕望，自己一手培養(yǎng)的孩子向自己舉起了刀。

　　但這個引發(fā)兇案的原因讓我們現(xiàn)在看來多么的不值當。孩子的心理被學業(yè)壓力壓的隨時崩潰，孩子只知道學習不會排解壓力，不會面對問題解決問題，一旦遇到事情只能一時興起，鑄下大錯，如果孩子的生活除了學習還有些其他內(nèi)容，如果我們不只關注孩子的成績同時也關注孩子的心理健康，那么也許悲劇就不會發(fā)生，但是現(xiàn)在說那么多如果已經(jīng)無濟于事，希望后見的人多多驚醒，讓孩子真的健康成長。